高三语文教案：《咬文嚼字》教案五.docVIP

　　高三语文教案：《咬文嚼字》教案五 　　教学目标 ： 　　一、 分析评价文章的观点。 　　二、 如何克服“套板反应”。 　　预习提示： 　　1. 词语积累： 　　锱铢必较 　　清沁肺腑 　　才高八斗 　　学富五车 　　套板反应 　　举不胜举 　　刻苦自励 　　推陈翻新 　　自鸣得意 　　索然无味 　　不即不离 　　点铁成金 　　一时兴会 　　尺牍 　　下乘 　　玩索 　　流弊 　　援例 　　冷寂 　　岑寂 　　拘礼 　　游离 　　蕴藉 　　2. 文学常识 　　朱光潜 　　谢灵运 　　韩愈 　　贾岛 　　李商隐 　　贺铸 　　3. 背诵 　　题李凝幽居 　　唐·贾岛 　　闲居少邻并，草径入荒园。 　　鸟宿池边树，僧敲月下门。 　　过桥分野色，移石动云根。 　　暂去还来此，幽期不负言。 　　锦 瑟 　　唐·李商隐 　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。 　　青玉案 　　宋·贺铸 　　凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 　　飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断长句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 　　惠山烹小龙团 　　宋·苏轼 　　独携天上小团月，来试人间第二泉。 　　4. 附录 　　① 吟安一个字，拈断数茎须 　　② 两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧南山秋。 　　——贾岛 　　③ 无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。 　　——福楼拜 　　教学过程 ： 　　一、 新课导入 　　《汉语大词典》上列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。没有一项意思是褒扬的。朱光潜却在文中大肆鼓吹“咬文嚼字”，这是为什么呢？ 　　二、 阅读课文，将重点词语划出。作者对“咬文嚼字”这一概念重新作了界定，它在文中的内涵是什么？ 　　三、 什么是“套板反应”？怎样克服套板反应？整理成一段文字。 　　四、 讨论课后第四题，并举出例子。 　　五、 参照《语文读本》，讨论课后第二题，并整理成一短文字。 　　六、 作业 ：完成第十课基础训练。 　　相关推荐 　　高三语文教案：《咬文嚼字》教案八 　　导学目标： 　　1. 学习步步推进、逐层深入的论证结构。 　　2. 学习归纳法、例证法等论证方法，把握论述形象、生动、浅显的特点。 　　学习重点：作者如何使用例证法将抽象的道理论述得生动浅显，且极富文化内涵。 　　学习难点：理解第5、6自然段与中心论点的关系。 　　导入：由“父进士 子进士 父子皆进士 婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人”“父进土 子进土 父子皆进土 婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫”两副对联中两字之差，语义截然相反的例子引出“咬文嚼字”的话题。 　　朱光潜（1897－1986），现代美学家，文艺理论家、翻译家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》等。 　　预习检测 　　“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： 　　A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 　　B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 　　1.学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（ ） 　　2.此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（ ） 　　3.此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 （ ） 　　整体感知 　　1.标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。 　　在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 P93第三段 　　2.文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 　　例子 　　分析 　　道理 　　郭沫若改字 　　不同句式，不同意味 　　文字和思想情感关系密切 　　《史记》“李广射虎”改写 　　增减文字，意味不同 　　韩愈、贾岛“推敲”典故 　　不同字眼，不同意境 　　苏轼《惠山烹小龙团》诗句赏析 　　用联想义，意蕴丰富 　　“柳腰桃面”等套语评析 　　滥词旧语