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重度残疾儿童送教上门教案 重度残疾儿童送教上门教案 PAGE / NUMPAGES 重度残疾儿童送教上门教案 《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、教学目的： 1、通过走、跳、爬等康复训练，提高低肢关节的控制能力； 2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、养成勇敢顽强，自强不息的优秀意志品质。 二、重点与难点： 重点：掌握各样走、爬的技术。 难点：各样动作的有机结合，身体各关节协调发展。 三、教学准备： 使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前评估 1. 和学生和蔼沟通，鼓 根据老师的指令进行 脑瘫儿训前的评 励学生努力达成教学任 一些相应动作的练习。 估，回首上一次的 务。 准备好服饰，妆扮成小 训练情况，并针对 教学 2. 教授学生平时活动的 红军 学生的主要症状进 过程 注意事项。 行有针对性的康复 3. 设置教学情境：过关 训练。（使用踝关 我最棒 节改正仪训练，斜 板站立） 二、实施训练 示范各样姿势的走。沿 根据老师的要求一步 ??通过各样形式的 1、各样姿势的 直线走，沿曲线走，沿 一步地达成每项动作， 走，锻炼学生平衡 走 螺旋形走。 注意身体始终保持平 能力，调换下肢关 1、沿直线走，注意保持 衡。 节能灵活地、协调 身体的平衡。 保持平衡姿势，高质量地达成动作。 2、沿曲线走，注意适合 达成动作。（七色花鼓 各样走的姿势的难 调整双脚着地的位置。 励） 度逐步加大，让学 3、沿螺旋形走， 注意适 ?应付不同的姿势的 生体验应付突发地 当调整双脚着地的位 走，作出相应的平衡姿 形变化应该怎样正 置，注意保持身体的平 势。 确处理。同时促使 衡。 （七色花鼓励） 下肢各关节协调发 展。 2、各样方法的 1、手脚配合，前脚掌着 老师在一旁加强保护， ?学生练习的难度跳（向上跳， 地，双臂使劲，向上跳。防备摔倒，鼓励学生努 由易到难，要求学 向前跳） 争取遇到老师的手。 力向上跳跃，争取遇到 生根据实际情况适 3、各样形式的 2、在保持身体平衡的基 老师的手。（七色花鼓 时调整动作，锻炼 爬（手脚配合 础上，前脚掌着地，双 励） 学活力智、灵敏素 爬，双脚蹬地 臂使劲，做出向前跳跃 加强防备举措，注意学质，促使下肢力量 爬） 的动作。 生安全，适合放置海绵 发展。 4、放松按摩活 1、手脚配合爬， 注意手 垫，鼓励学生使用双 康复训练是一项比 动 脚协调配合，达成动作。臂，共同发力，达成向较乏味的过程，因 2、双脚蹬地爬， 努力用 前跳跃动作。（七色花 此在训练中加入一 双脚蹬地，达成动作。 鼓励） 些学生感兴趣的小 学生躺在垫子上，全身 学生必须手脚协调配 游戏，做到劳逸结 放松。 合，在海绵垫上达成动 合。（粉红塔的叠 作。（七色花鼓励） 学放） 生必须特别艰辛地用 ?学生达成此动作， 双脚蹬地达成动作，不应该比较累的，对 允许用手等关节参与 学生的挑战也较 爬。（七色花鼓励） 大，必须弘扬不怕 老师一边播放轻松的 苦，不怕累的精神， 音乐，一边帮助学生开 意志坚定地达成老 展全身放松活动。 师布置的任务。 三、训练总结 1、讲堂小结 根据授课时所要求的 调换学生上课的积 2、布置家庭训练任务 规定，有在坐听课老师 极性，激发学生的 3、下课，互道再见。 做评委，获得多少颗七 兴趣与爱好。制订 色花，然后根据七色花 目标体制，达到教 的多少兑现相应的毛 学要求，激励讲堂 绒奖品。 综合表现。 重度残疾儿童送教上门个别化教学教案 姓名 魏叶 性别 女 出生年月2002.11 听力 左 IQ： ????? 障碍 残障 智力：??√?? 智力 （dB） 右 基本情况 类别 听力： ???? 障碍 视力： ???? 社会适应性： 左 视力 ?????不适 障碍 应????? 右 主要特点 与问题 教学目的 实施举措 ?( 教学方法手段、辅导举措、硬件设备等 ) 说?明 （内容的调整情况）  学习 基础 无任何学习基础 运动障碍和姿势异样，还伴有智力落伍和惊厥等现象。平时生活完全不能自理 模拟刷牙 1．把孩子的牙刷，牙膏放在固定的地方。 2．老师和孩子一同刷牙， 让他模拟老师刷牙的动作。 如果孩 子模拟着刷牙，老师要表扬他。 3．在刷牙的时候， 要辅导他。 4．让孩子自己对着镜子刷牙。 5．开始时， 老师握着他的手， 帮他作上下刷的动作， 等孩子 能正确地模拟刷牙了，老师起码也要用话语指导他。 教学内容需要家长配合，达成后争取让家长在家平时多 训练。 目标 评估 达成 反应 度  教学任务达成一般 ? 原因 剖析 ?  孩子残疾程度比较严重，丧失最正确康复时机。 ? 重度残疾儿童送教上门个别化教学教案 姓名 魏叶 性别