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高二历史学业水平测试叙述 高二历史学业水平测试叙述 高二历史学业水平测试叙述 高二历史期中学业水平测试 2015.11 一、单项选择题： 在每题列出的四个选项中， 只有一项为哪一项最切合要求的 （本大题 30 小题， 每题 2 分，共 60 分）。 1、清华大学的校训“自强不息，厚德载物”是民国时期梁启超在清华大学任教时，曾给当 时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德， 并引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子，今后，渐渐演变 成为清华校训。你认为清华的校训与下列哪一学派的思想是一脉相承的。 A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 2、古代一位思想家在回答友人的问题时说到：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你 来看此花时，则此花颜色一时理解起来，便知此花不在你的心外。”这位思想家是 A．孔子 B ．董仲舒 C ．朱熹D．王阳明 3、儒家思想是中华民族可贵的精神财富 , 也是世界文明史中极为重要的组成部分。 在历史的 长河中，有无数贤者曾留下睿智的言论。下列人物组合与表中引文次序完全切合的是 甲：“亲吾父以及人之父，以及天下之人之父” 。要“知行合一” 。 乙：“工商皆民之本” 。“天下为主，君为客” 。 丙：“辟邪之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民之所从矣”。 丁：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” 。 A．王阳明、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B. 程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C. 王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D. 王夫之、程颐、王阳明、顾炎武 4、顾炎武在《日知录》中说： “孰知今天之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清 谈谈孔孟。不习六艺之文，不考百王之典，不综今世之务。举夫子论学论政之大端一切不问以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”这段阐述表示顾炎武 A. 主张经世致用、反对理学空谈 B. 正确指出了清朝消亡的本源 C. 认为佛学不能经世致用 D. 怨恨佛家学说清谈误国 5、在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其 思想主张之间的对应关系正确的选项是 ①普罗塔（泰）戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德（美德）就是知识 ③马丁·路德——法律眼前人人同等 ④伏尔泰——“社会契约” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6、马丁·路德声称： “世俗权力是受上帝的委托来惩办奸邪，保护和善的。我们应当让世俗 政权在整个的基督教世界中履行它的职务， 不要加以任何阻挡。 不论什么人， 不论他是教皇、 主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。 ”对此理解最全面的是 A．世俗政权主持宗教仪式 B ．教会有权解释《圣经》 C．除去了教皇与世俗的隔膜 D ．国家政权应该高于教会 7、 1791 年，在伏尔泰逝世 13 年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，屹立 街头迎送灵柩的人更是多达 60 万。他被巴黎人民如此仰慕和爱戴的主要原因是 1 / 8 A．他明确提出三权分立学说 B．他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论” C．他是法国启发运动不可争辩的领袖，影响深远 D．他编纂了《纯粹理性批判》，使启发思想进一步深入人心 8、某校学生在编演“欧洲启发运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是A．“由于私有制的成立，不同等最终变得根深蒂固的了” B．“根据社会契约，全体公民是人人同等的” C．“法就是这个根本理性和各样存在物之间的关系” D．“必须永远有公然运用自己理性的自由” 9、“人民不单有决定政府形式和执政者的权利，而且有通过起义推翻违犯契约和法律、实 行残酷统治的君主的权利。”提出这一观点的思想家是 A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德 10、文艺中兴和启发运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。 在这两次思想解放运动期间，出现了很多时代巨人，他们呼喊用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的选项是 A．薄伽丘——被称为“人文主义之父” B ．伏尔泰——法律眼前人人同等 C．卢梭——私有制是人类不同等的起源 D ．康德——宣扬理性与自律 11、“只管流于狡辩 , 但重要的是 , 拓展了哲学的领域 , 使其不单包括物理学和形而上学 , 还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言 , ‘把哲学从天国带到人间’ 。”文 中省略处应为 A. 智者学派 B. 苏格拉底 C. 康德 D. 伏尔泰 12、文艺中兴、 宗教改革和启发运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重要思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在 ①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促使了资本