九年级语文庄子故事两则教案.docVIP

　　九年级语文庄子故事两则教案 　　《《庄子》故事两则》课时：第1课时 　　教学目标 　　（一）知识与目标 　　1、了解《庄子》及庄子生平、思想。 　　2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。 　　3、领略两则故事中的旨趣。 　　4、培养学生阅读文言文的自学能力。 　　5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。 　　（二）过程与方法 　　1．比较法、阅读、讨论2、听故事、读故事、说故事、品故事、写故事 　　（三）情感态度价值观 　　增加学生对传统文化经典的了解，提高文化品位。 　　教学重点 　　1、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。 　　2、领略两则故事中的旨趣。 　　教学难点 　　1、《庄子与惠子游于濠梁》双方的辩论思维。 　　2、庄子和惠子之间的关系到底怎么样？ 　　教学过程 　　一．创设情境，导入新课 　　古时有一位大师，他的才学和品质都为人之首，到大限之日时，很多弟子极伤心，竟呜咽有声，情不自禁。大师笑道：“你不是不明白：生也死之徒，死也生之始。人之生，气之聚也。聚则为生，散则为死。死生为伴，通天一气，你又何必悲伤？”弟子道：“生死之理，我何尚不明。只是我跟随您至今，受益匪浅，弟子却无以为报。想先生贫困一世，死后竟没什么陪葬。弟子所悲者，即为此也！”大帅坦然微笑，说道：“我以天地作棺椁，以日月为连壁，以星辰为珠宝，以万物作陪葬。我的葬具岂