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课程设计—汽车电扇刮水器 课程设计—汽车电扇刮水器 课程设计—汽车电扇刮水器 目 录 一 .设计题目 1 1.1 课程设计目的和任务 1 1.2 课程设计内容与基本要求 2 1.3 机构简介 错误！未定义书签。 1.4 参照数据 5 1.5 设计要求 5 二 . 设计方案比较 6 2.1 设计方案一 6 2.2 设计方案二 7 2.3 设计方案三 8 2.4 最终设计方案 错误！未定义书签。 三 . 虚构样机实体建模与仿真 错误！未定义书签。 3.1 ADAMS/V IEW 的样机建模 错误！未定义书签。 四 . 虚构样机仿真结果剖析 10 4.1 滑块水平位移仿真曲线 10 4.2 块水平运动速度仿真曲线 10 4.3 滑块水平运动加速度仿真曲线 11 4.4 带刮片摆杆角速度仿真曲线 11 4.5 带刮片白杆角速度仿真曲线 11 五 . 课程设计总结 12 5.1 机械原理课程设计总结 12 5.2 设计过程 13 5.3 设计展望 14 5.4 设计工作分工表 15 5.5 参照文件 15 机械原理课程设计—汽车电扇刮水器 一．题目：汽车电扇刮水器 1.1 课程设计目的和任务 机械原理课程设计能够培养机械类专业学生创新能力，是学生综合 运用机械原理课程所学理论知识和技术解决实际问题，获得工程技术训 练的必不可少的实践性教学环节。 机械原理课程设计教学所要达到的目的是： 1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械原理 课程的理论知识，并结合生产实际来剖析和解决工程问题的能力。 2、通过拟订设计方案、合理选择机构的种类、正确地对机构的运动 和受力进行剖析和计算，让学生对机构设计有一个较完整的观点。 3、训练学生收集和运用设计资料以及计算、制图和数据办理及误差 剖析的能力，并在此基础上利用计算机基础理论知识，初步掌握编制计 算机程序并在计算机上计算来解决机构设计问题的基本技术。 机械原理课程设计教学的任务是：机械原理课程设计往常选择一般 用途的机构为题目，根据已知机械的工作要求，对机构进行选型与组 合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案 中的机构进行运动和动力剖析，确定出最优的机构参数，绘制机构运动 性能曲线。 1 机械原理课程设计—汽车电扇刮水器 1.2 课程设计内容和基本要求 机械原理课程设计是在机械原理课程达成后集中进行的教学环节，它是在教师指 导下由学生独立达成的。每个学生都应明确课程设计的任务和要求，拟定设计计划， 保证设计进度、设计质量，准时达成课程。在设计过程中，倡导独立思考、深入钻 研，主动地、创造性地进行设计工作。要求设计态度严肃仔细、谨小慎微，反对不求 甚解，这样才能保证课程设计达到教学基本要求，并在设计思想、方法和技术等方面 得到优秀的训练和提高。 机械原理课程设计步骤 （1）机构运动方案设计。即根据给定的原始数据和工艺要求，构想并选定机构方 案； （2）设计上述各机构。根据选定的方案采用各机构，如凸轮机构、连杆机构、齿轮机构、间歇运动机构及其组合机构等，即详细机构的尺度综合，求出机构的主要尺寸； （3）根据上面求得的尺寸，按比率画出全部机构的运动简图及运动循环图； （4）据此对上述机构进行运动剖析，并进行鉴于 ADAMS软件的机建立模与运动仿 真。即绘制机构的运动线图，或进一步进行运动和动力剖析； （5）编写设计说明书。 设计说明书编写要求 课程设计说明书是学生证明自己设计正确合理并供相关人员参照的文件，它是课 程设计的重要组成部分。收集整理课程设计报告工作关系到课程设计的成败，通过这 项工作，能提高学生的技术归纳能力和表达能力。编写说明书也是科技工作者必须掌 握的基本技术之一。因此，学生在校期间就应加强这方面的训练。课程设计说明书应 在课程设计过程中逐步形成，课程设计结束时，再作必要的补充和整理。而设计说明 书的内容视设计任务而定，大概包括： （1）设计题目（包括设计条件和要求）。 （2）机构运动简图或设计方案确实定。 2 机械原理课程设计—汽车电扇刮水器 （3）全部原始数据。 （4）达成设计所用方法及其原理的简要说明。 （5）成立设计所需的数学模型并列出必要的计算公式、计算过程及说明，写出设 计计算结果。 （6）绘出计算机程序框图，写出自编的程序。或将鉴于 ADAMS软件的机建立模与 仿真方法过程描绘出来。 （7）用表格列出计算结果并画出主要曲线图。 （8）对设计结果进行剖析议论，写出课程设计的收获和体会。 （9）列出主要参照文件资料。 设计说明书的格式要求： （1）说明书一般用 A4 纸打印，要求步骤清楚、表达简洁、文句通顺、书写正直。 （2）对每一自成单元的内容，都应有大小标题，使其醒目突出，建议加上目录。 （3）通过课程设计说明书的编写，学生应该学会整