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阿德勒学派治疗法 ;治疗历程 ;莫隆克（Mosak,1995.p.67）将历程中的教育目标列出如下：
???????? 培养社会兴趣。
???????? 协助当事人克服挫折感与自卑感
???????? 修正其观点与目标--即改变当事人的生活方式。
???????? 修改错误的动机。
???????? 协助当事人感受自己与别人是平等的。
????????? 协助当事人成为社会上有贡献的人。 ;（二）治疗者的功能与角色
治疗者的一项主要功能是，对当事人的各项运作功能做全面性评估。
（三）当事人在治疗中的体验
阿德勒咨询的重点是当事人的生活方式，掌握了生活方式，则矫正的工作便有了蓝图 。
[自用逻辑]（privatelogic），指对于自己、别人及生活的各种概念想法，以及这些概念想法乃构成其生活的方式。
;;治疗技术与程序的应用;;;;;;;;;;;;;;;;;;*
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