高一语文教案：《小狗包弟》教案一.docVIP

　　高一语文教案：《小狗包弟》教案一 　　教学目的与要求： 　　指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。 　　教学重点：本文的思想价值与艺术价值。 　　教学方法：自主阅读，合作探究，交流借鉴。 　　教学过程 ： 　　一、布置学生周日访问调查。 　　1.访问身边2－3名70岁左右的文革中的“走资派”，了解文革动乱中的人际关系情况，并做好访谈录。 　　2、 通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。 　　二、课堂操作 　　1.小组快速检查交流访问和积累的情况。（3分钟） 　　①文革动乱时人们的心态及人际关系；②巴金及其作品的有关知识材料。 　　2.教师导入 学生自主探究（7分钟） 　　同学们，人都是在一定的社会环境中生活的，在特定的环境中就有特定的思维方式、处世方法。《小狗包弟》写的就是巴金在十年动乱那样一个特殊社会环境中的典型事件。通过访问，你们对本文的时代背景已经有所了解，那么请你们带着访问后的感受去自主探索。请快速阅读（训练速读能力），自己去发现问题、提出问题（训练发现问题、提出问题的能力），并把下列问题在文中找出来： 　　①找出最令你感动的地方（将语段或语句划出并认真体味）；②找出作者过渡的语句并体会其妙处（圈点勾画，简要点评）；③找出描写的小狗（尤其是包弟）