物联网智能交通方案设计.docVIP

. . - word.zl. 物联网智能交通系统 建立案 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、物联网信息平台 2 1.1 物联网信息平台简介 2 1.2 物联网信息平台创新点 2 1.3 产品优势及特点 2 1.4 物联网信息平台设备清单 2 二、智能交通系统 2 2.1 系统概述 2 2.2 系统技术案 2 2.3 智能小车系统 2 2.4 道路交通管理系统 2 2.5 路灯自动控制系统 2 2.6 ETC系统 2 2.7 智能停车系统 2 2.8 城市照明系统 2 2.9 支持的实验 2 2.10 智能交通实训系统设备清单 2 三、配置清单及规格参数 2 一、物联网信息平台 1.1 物联网信息平台简介 物联网信息平台以光载无线交换机和上层应用程序为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖物联网实验室及其边区域，配合实验室现有的有线网络交换机、网络路由器，建立融合有线网络、无线局域网络的物联网关键局部——网络层。 物联网信息平台是物联网综合应用实训室整体解决案的核心和根底，在此根底上配合解决案中的其他物联网接入设备和控制设备可以实现物联网根底教学、物联网根底实验、无线传感器网络教学、RFID技术的应用、传感器的学习及应用、智慧教室、物联网创新应用等功能，学生可亲身真实体验和感受到物联网技术给未来生产和生活带来的改变。 图〔4〕物联网信息平台组网图 1.2 物联网信息平台创新点 以物联网信息平台为核心构建的物联网综合应用实训室在实验教学、学生学习、教学管理、科学研究等面都有创新： 实验室建立的创新 以工程实践为背景，将物联网感知层、网络层、应用层等3层架构清晰、完整地表达出来，构建整体化的物联网综合应用实训室，实现系统的物与物、物与人的泛在，使各个实验区和实验设备不再是信息孤岛； 同时，系统是一个开放的平台，具有高拓展性，便实验设备接入和实验室扩展，充分表达统一规划、分布实施的思路； 实验教学的创新 以物联网信息平台为核心构建的物联网综合应用实训室系统为教师、学生提供了一个开放的环境平台，可承载各种物联网根底实验、综合性实验、创新应用实验以及跨课程、跨专业的实验； 学习的创新 物联网信息平台的接入采用标准计算机网络协议〔TCP/IP〕，便智能设备〔笔记本电脑、平板电脑、智能手机等〕的移动接入，同时系统预留外网接口，提供学生本地、远程网络访问实验室系统，开展本地/远程网络实验； 物联网信息平台配置数据效劳器，提供远程网络授权访问，支持资料下载、远程实验和远程授课、学习； 提供教师物联网科研平台 物联网信息平台提供一个开放的专业平台，包括硬件资源、网络资源、软件资源，是教师和学生开展物联网相关科研的极好平台，可以开展感知层根底研究、分布式天线系统研究、无线网络分布研究、室定位研究、分布式数据库和云计算研究、以及应用系统研究。 1.3产品优势及特点 物联网信息平台的优势与特点： ●以物联网信息平台为核心构建的物联网综合应用实训室系统涵盖物联网三层构造，系统中的每一个实验箱或物联网接入设备都可以转化成智能教学终端，实现彼此间的信息交换和联合教学； ●以物联网信息平台为核心采用整体构建式建立物联网综合应用实训室，充分表达统一规划、分布实施的思路，同时系统具有高拓展性，任一时间增加的物联网接入设备都可以自动连入整个系统，可为用户创造最优的投入增值； ●以物联网信息平台为核心构建的物联网综合应用实训室系统以工程实例为建立根底，不仅可完成根底实验教学，还可以完成教学教研、竞赛训练和创新实验，真正实现了一室多用的效果； ●智能手机、笔记本电脑以其它智能终端都可随时接入系统中，参与教学和学习过程，拓展了教学式和教学容； ●系统拥有统一的物联网信息中心，集中处理物联网接入设备的数据，提供本地/远程网络接入访问，便教学及分析； ●通过物联网信息中心，系统可以模拟生产、生活中的场景和应用，使得教学更加灵活丰富，拓宽了学习者的视野，提高了学习者的兴趣； ●整个系统可无缝联接到校园网或者互联网中，学习者可随时随地开展物联网学习和实验，打破了时间和空间的限制，开创了一种全新的学习模式； ●构建稳定的WiFi覆盖环境，将区域的传感器、控制设备、智能手机、手持终端、教学电脑等物联网接入设备联接起来，共同完成教学和管理功能； ●构建统一的物联网数据中心，实验室管理、设备管理、人员考勤、环境监测