高效6+1课堂心得体会范文(2篇).pdfVIP

高效 6+1 课堂心得体会范文（ 2 篇） 高效 6+1 课堂心得体会 (范文一 ) 为了更好的将新课标三维目标的必然要求——小组合作学习落到实处，我 校组织了赴××中学考察学习活动。总的来说，这是一次收获颇丰，且让人受益 匪浅的学习之旅。第一印象是“激情”，学生因梦想而激情，学习自然变得更有 激情，更是体现在课堂激情 ;第一感悟是“高效”，教与学的关键是课堂，精英 中学用自主学习、合作探究成就了高效课堂 ;第一收获是“不同”，是想把精英 中学的高效课堂与舜耕中学的卓越课堂， 两者之间的所有不同之处都作为此行的 第一收获。 去之前的简单了解，知道了××中学的逆势崛起、昂扬奋进以及良好成果。 正因为如此，高效 6+1 课堂开放日，吸引了全国同行的曙目，迎来了教育同仁 的观摩交流。在安排紧凑的高效 6+1 课堂观摩活动中开始了一上午的参观流程。 由初一历史和初三政治开始了第一、 二节听课。一进教室就看到了积极向上的班 风、班训，感受着那份浓厚的班级文化，同时也拿到了学生人手一份的××中学 学生课堂导学提纲，这是一份包括学习目标、重点难点、导学流程的学案，其中 导学流程又分为了解感知、 深入学习和迁移应用三个部分。 紧接着教师熟练地采 用××中学的高效 6+1 课堂教学模式进行授课， 即 “导”“思”“议”“展”“评” “检”“练(用) ”课堂模式。在接下来的课堂时间里，××中学的师生共同将“自 主”诠释的淋漓尽致： 一方面在教师导入新课以后会根据导学案给学生布置自学 任务，学生按照老师的要求， 根据导学案自主学习本节课的内容。 自主的另一方 面体现在自主“思”后的“议”，自主思考后，学生在小组内组织讨论，答疑解 惑。4-6 的小组内每个学生都有各自的分工，轮流有序发言，各司其责。在展的 环节主要是学生说出小组合作的想法，教师只做简单点评，鼓励回答 ;教师在评 的环节会着重讲解重难点、 易错点。看到这样的良好效果， 不得不说： 高效 6+1 课堂是学生的课堂， 是学生的天地，它打破了传统课堂中老师一言堂的教学模式， 在尊重教师课堂主导地位的前提下， 充分发挥学生的主观能动性， 放手让学生做 学习的主人。学生在 6+1 的课堂上可以享受到独立思考的乐趣，可以尽情地展 示自己的才华，他们还可以享受到分享和帮助别人的快乐。在观摩激情跑操时， 不禁让人想到一句话：每个人手里都有一个苹果，放在自己手里永远都是一个。 每个人手里都有一个苹果，放在一起就是一堆苹果。在精英中学合作无处不在。 跑操必须合作，乱一人而倒全班 ;疑难问题需要合作，不合作打不跑学习的拦路 虎 ;课堂展示离不开合作，小组不合作难以立足班级。独学而无友，孤陋而寡闻。 合作出真知，团结就是力量 !如果要问：是什么支撑那些孩子们闻鸡起舞 ?是什么 让那些孩子们为了一个问题争着面红耳赤 ?是什么支撑那些班主任们喊着号子风 驰电掣般地跟在跑操的队伍中 ?那答案就不言而喻了，是激情 !激情是一种力量， 激情是一种热爱， 激情更是一种对梦想的追求， 也是精英中学留给我最深刻的印 象。 对于刚刚执教的年轻教师来说，由于经验不足，只想浅浅的说一句：××中 学的卓越课堂与××中学的高效课堂， 可以说是各有千秋。 ××卓越课堂新授课的 情景导入激发了学生兴趣，通过精巧设问，学生更好的自主感悟新知 ;出示案例 时的师生互动以及小组合作探究， 到后面的成果展示， 使得生成新知变得更易理