南张洛小学教育装备与信息化应用案例.docxVIP

-- -- -- -- 教育装备与信息化应用案例 ----- 郑公街道南张洛小学 梁松洪 一、背景与概况 南张洛小学创建于 1975 年，占地 8970 平方米，生均为 50.6 平方米， 8 个教学班，在校生 177 人，专任教师 16 人。大专以上学 历的共有 12 人，小学高级教师 11 人，地市级骨干教师、学科带头 人 2 人，教师团队作风优良、业务过硬、勇于创新、不忘初心。 学校校舍总建筑面积为 3096 平方米，校园绿化面积为 3410 平方米，图书室、音乐室、美术室、科学实验室）和多功能教室齐全， 计算机室 68 平方米，学生计算机 40 台，多功能电教室 1 个，班班 通一体机 12 台套，各办公室网络畅通，计算机办公快速高效，能满足工作需要。 早在 2005 年，学校就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特 魅力，购进了 20 台海信计算机起步，随着教育均衡发展的推进，深 入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》 精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教 学模式的改革为关键， 以网络和其他信息化基础设施为基础， 以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点， 以信息技术与课程整 合的形式和方法的研究为突破口， 密切结合我校的教育教学实际， 不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平， 促进我校的素质教育， 促进教育教学的改革和发展， 以信息化带动教育的现代化。我校在数字化校园的构建方面一步一个脚印， 在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。 二、特色与创新 （一）紧密两个结合，完善信息化应用的发展规划。 学校自身筹建与上级政策引领紧密结合。 我校 2005 年就购进了计算机，用于学校管理办公专用， 2007 年各室配备了办公电脑， 2008 年添置了网络终端设备，上网访问教 育网，实现在线办公，校园网络全覆盖。 2012 年教育装备均衡发展项目政府为我校配备了多媒体设备。 每个教室都安装上成套的多媒体设备，并连接于网络，使每位上课教师在教室内就能随时搜索资源， 服务于教学。教师人手一台办公电脑，设计教案、制作课件，教学操 作和使用十分方便。所有设备一直坚持宁愿用坏，绝不放坏的原则。 短期实施、中期安排和长远规划紧密结合。 2016 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家信息化发展战略纲要》。信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、 智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起。 以信息化驱动现代化， 建设网络强国，是落实“四个全面”战略布局的重要举措，是实现“两个一 百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。 我校依据上 级教育部门的有关要求，制定了一系列的制度和方案： 《南张洛小学教育信息化培训制度》 、《微机室学生上机操作守则》 、《网络教室管理制度》、《实验教师（员）岗位职责》 、《学生实验守则》、《教学设备赔偿制度》、《学生图书管理员工作职责》 、《办公计算机使用管理制度》 、 《仪器实验室安全卫生制度》 、《网络教室使用管理制度》 、《教育信息化应用制度》等。学校人人是责任人，个个讲文明，分工明确，任务 具体。每节课有维护，每一天有小结，每一周有培训，每一月有测试 评定，每一期有定性定量的考核评价， 将短期安排与长远规划紧密结合，确保学校教育信息化应用全面可持续发展。 （二）启动两项工程，提升信息化应用的基础环境。 启动教师教科研的空间和群组建设工程 学校电教中心编撰了教师通讯录，收录了全体教师的手机长短 号、QQ 账号、微信号、优课账号、国家教育资源公共服务平台注册账号、微信群， 学校统一组织教师加入相应的群组，使教师们加强学 习、加强交流， 信息量大增， 共享前沿思想， 眼界开阔， 更好地为“自 身教学”服务，为“学生学习”服务，发挥了独特的功能。 启动家校联系沟通的建设工程。 “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可 能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。 ”这是教师和父母都是无可替代的教育者。在“互联网 + ”的时代，家校联系和合作显得比以 往任何时候都更加重要和迫切，并赋予新的内容、途径和方法，只有 这样，我们的家校联系才会有蓬勃的生命力， 我们的教育才会成功有 效、不断发展。我校传承家访、电话和短信联系方式的同时，加强与 效、不断发展。我校传承家访、电话和短信联系方式的同时，加强与 家长的多方式联系，多渠道沟通的平台建设。现在各班都建议家校 QQ 、微信及其群组， “人人通”，极大地提升了交流环境。 （三）拓展三种渠道，促进信息化应