创意幼教课堂设计·幼儿园小肌肉活动设计：拉拉链[001].pdfVIP

学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 教学资料参考范本 创意幼教课堂设计·最新幼儿园小肌肉活动设计：拉拉链 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。 1 / 4 学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 婴儿在12个月左右开始进一步分化五指功能，继最先分化出 来的食指后，拇指、食指二指捏的动作发展将进入关键期。拇指、食 指二指捏应是宝宝在生活中学习的内容，比如拉拉链、扣纽扣、按子 母扣儿等。教师可以根据宝宝不同月龄段的发展要求，有意识地给宝 宝锻炼的机会，让宝宝在操作玩具的过程中，发展小肌肉的控制能力， 提高精细动作水平。同时，通过让宝宝观察以及操作有拉链的包、衣 服等生活用品，让宝宝了解动作和现象之间的因果关系，促进宝宝思 维能力的发展。 适宜年龄：12～18个月 活动目标：在教师的鼓励下，尝试用拇指、食指二指捏住拉链头， 手指用力做出拉拉链的动作，促进手指肌肉控制能力的发展。 活动材料：拉链包(动物拉链笔袋)、不同形状的塑料玩具(玩具的 大小以可握在成人手心为宜)等。 活动过程 宝宝学习拉拉链的动作，通过游戏“公鸡头、母鸡头”，反复进 行拉拉链的动作练习。 环节一：学习拉拉链。教师出示一件有大拉链的衣服，引导宝宝 观察、了解拉拉链的开合动作。 家长指导语：鼓励宝宝拉开老师手上衣服的拉链，了解拉链的开 合和动作的关系。 宝宝指导语：拇指、食指二指捏住拉链头：向下拉，打开了；向 上拉，关上了。 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。 2 / 4 学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 家长指导语：鼓励宝宝自己向上或向下拉开衣服上的大拉链；可 以帮助宝宝将拉链头向下拉一些，降低难度，让宝宝更容易获得成功。 环节二：练习拉拉链。拉链包每人一个，巩固对拉拉链动作的掌 握。 家长指导语：家长根据宝宝的能力，可以帮助宝宝一手拿拉链包 一手拉拉链。或者家长拿住拉链包，宝宝单手抓住拉链头进行拉拉链 的动作练习。 宝宝指导语：找找拉链头在哪里?试着做出拉拉链动作。 拉开拉链，伸手进去摸摸看，真