一年级上册数学《数一数》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级上册数学《数一数》说课稿 魏 一年级上册数学《数一数》说课稿新中中心学校陈秀玲一、教材分析 我们都知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至会写，而且在他们的生活体验中，经常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未必有10以内数的概念，这一课教学就是要关心孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学其他学问奠定十分重要的基础。但是学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，简单疲惫，有意留意的时间比较短，观看能力有限，表达能力有限。 《课标》提出“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维”。教材很注重学生数感的建立，本节课就是关心学生建立数感的起始课。主题图是一幅乡村小学开学时的情景，外表看起来似乎跟数学没有太大关系，但是，在教师的引导下，学生会通过观看发觉，所看到的一切只有通过数才能描述清晰，而且要经过组织才能汇报得井然有序。这正是培育学生于无声处听惊