《数学好玩—分扣子》教学设计1.docVIP

《数学好玩—分扣子》教学设计 彭州小鱼洞 胡乐添 教学内容:北师大版数学一年级下册数学好玩——分扣子〔P64-65〕 教材简析:实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类，并在分类的根底上比拟交流，培养初步的观察、比拟、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思考、表达。 教学目标： 　　　1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，不同的分类，但结果却是相同的。 　　　2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 　　　3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 　　　4.在回忆、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，开展自我反思能力。 教学重点：经历分类的过程，体验分类的结果。 教学难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察、比拟和动手操作能力. 教具、学具准备:课件、1号学具袋纸质纽扣、2号学具袋纸质纽扣〔每个小组各一份〕 教学过程: 课前引入： 热身活动〔玩分类游戏〕 师：孩子们，上课之前，我们来玩一个小游戏活动活动，想玩吗？〔想〕请仔细听：如果要把我们班同学按性别分成2组，该怎么分？〔男女〕那请男生向我挥挥手，女生坐端正，如果想把女生再分一分，还可以继续分吗？〔扎辫子的数量〕请扎一个辫子的女生跺跺脚，扎两个辫子的女生拍拍手。 师：同学们真善于倾听，能区分各种的不同，并且