员工培训案例分析.docxVIP

开发与格沁案姆 开发与格沁案姆 培训与开发 陈昕 中日企业在职教育培训模式比较案例分析 企业在职教育培训型人力资本再生产形式，是以企业为本位.对企 业在职人员进行教育和技术等特殊培训，直接目的是提高企业职工的 经营意识、劳动技能和经营管理能力。最典型的例子是日本企业普遍 采取注重适应性的“上下一致、一专多能”教育培训模式。日本企业 经营管理具有终身雇佣、论资排辈、集体合作等特点.因此特别重视 对职工的在职教育培训。所谓“上下一致是指企业员工不分年龄、 工种或职务高低，都要接受相应层次的教育培训；培训日标是“一专 多能”，各级员上既要精通一门专业技术，又要能参与企业经济管理, 具有较强的适应性。通过对在职员工的教育培训，把企业与员工紧密 地联系起来。 日本企业教育培训的主要特点是分层次性的，大致可分为新职工、 一般管理人员、中层管理人员和企业经营领导人员等层次，根据不向 层次则采取不同的教育培圳模式。 新职工的教育培训主要是对新职工的忍耐力、承受的心理压力以及 承担的社会责任等.培养他们对企业忠诚的“公司主义”、集体主义 和团结合作的作风；在管理知识教育方向，除了让新职工了解企业的 就业规则和管理体系外，各企业还重视对他们进行战略意识、自主管 理意识和尊重人性的管理观念教育,并传授基本的工作技术和专业知 识。 开发与格沁案姆 开发与格沁案姆 7 一般管理人员