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（工作规范）佳木斯大学考试工作条例 第三章命题规则 第五条命题一定要符合教学大纲和教学的基本要求，难度适中，避免出偏题、怪题，主观性和客观性试题的比例适当（按课程性质不同而异，一般可为 4：6）。要有利于开展素质教育，要能考出学生的真实水平，促进学生的创造性思维，对学生学习效果给出客观评价。试题的覆盖面应为该门课程讲授的基本内容，侧重点按教学要求有适当倾斜。 第六条采用同一教学大纲、同一教学进度的课程，要统一命题。命题一般由学术水平较高、教学经验丰富、担任过主讲的教师或主讲教师承担，也可由几名任课教师共同拟定，最后由教研室负责人审定。有条件的教研室，主讲教师不参与命题，试题由教研室负责人或其他非任课教师拟定。 第七条凡是结业考试而未采用试题库的科目，每次必须同时拟定两套份量相当的试题，每套试题要附有参考答案和详细评分标准。经教研室主任审核试题质量并签署意见，主管教学院长审批后，试题分别密封在两个试题袋内，在指定时间内送考务科题库登记、编号，并由考务科随机指定一套试题为正式试题，另一套为重考试题或备用试题。参考答案和详细评分标准由出题教师所在学院教科办妥善保管备查。 第八条根据课程性质和考试要求的不同，考试方式可采用笔试、口试、开卷、闭卷、实际操作、读书报告、答辩、作小论文等多种方式。鼓励广大教师根据本门课程的性质和特点，探索多种形式的考试方法，特别是实践性环节，要注意操作技能的考