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课题： 公民意味着什么(公民身份从何而来）
科目：道德与法治 教学对象：六年级 课时：第1课时
提供者： 单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年级的小学生来讲，他们公民
意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，有必要从
公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化
学生对自己中国
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