一年级语文下册《乌鸦喝水》第二课时教案版本1.docVIP

　　乌鸦喝水 　　第二课时 　　教学要点： 　　学习第三、四两节课文。用实验演示的方法，使学生懂的乌鸦是用什么办法喝到水的。学会旁、许、石三个生字。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　1、认读生字和词语 　　2、口头组词：乌（）鸟（）喝（）渴（） 　　3、指名读课文。 　　二、学习三、四节。 　　1、轻声读课文，自己想办法挤住旁、许、石三个生字。思考：乌鸦想出办法来了吗？它是用什么办法喝到水的？ 　　2、学生自己说说怎样挤住旁、许、石三个生字。 　　石：注意读准翘舌音，并要与右比较不同点。 　　3、乌鸦想出办法了吗？（板书：想办法） 　　4、它是怎么会想到这个办法的？把课文中有关的这一句齐读一下。（乌鸦看见旁边有许多小石子。） 　　5、许多是什么意思？（很多）乌鸦想出办法来了，这时它的心情不知会有多高兴，让我们一起用高兴的心情来读第三节。 　　6、乌鸦到底是用什么办法来喝到水的呢？谁来把第四节读一下？ 　　7、小石子放到瓶子里，水会升吗？让我们来做个小实验。 　　教师出示用具，做：小实验：拿出一直装有半瓶水的透明玻璃瓶，瓶子外面用红线做好水位得记号，然后把小石子一颗一颗地放进去。要求学生看清老师是怎样把小石子放进去的，放进以后，石子怎么样？水怎么样？ 　　8、讨论。 　　（1）一颗一颗是不是两颗？（很多颗） 　　（2）出示句字： 　　乌鸦把小石子放进瓶子里。 　　乌鸦把小石子