人教版初中九年级下册语文《渔家傲秋思》教案.docVIP

　　《渔家傲秋思》教学设计 　　教学目标： 　　1、有感情地吟诵词作并默写。 　　2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。4、结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。教学重点： 　　1、理解词作内容和感受作者的思想感情。2、有感情地吟诵词作并默写。教学难点： 　　1、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。教学方法：教师朗读指导、提问、交流、点拨 　　学习方法：学生自主探究、小组合作、发挥联想和想像。课时安排：1课时教学流程 　　一、导入新课 　　在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。并且留下许多脍炙人口的边塞诗词，请同学们回顾一下，我们学过的有哪些？ 　　二、了解作者及写作背景（学生介绍，老师补充）作者简介（略）背景介绍（略） 　　三、自读欣赏，整体感知1、老师范读2、齐读 　　3、自由读（提出质疑）四、品析词作内容 　　师：同学们在读的过程中知道词的上阕和下阕分别写的是什么吗？（一）、品析上阕的景物描写 　　1、写了哪里的景色？你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗？2、景色的不同体现在哪一个字上？（“异”字，以异统领） 　　3、“异”在何处？（再次自由阅读，合作讨论，找出“异”表现在哪些方面）明确：雁去无留意、边声四起、孤城