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部编版六年级下册语文后疫情学业水平测试计划
六年级语文学业检测计划
疫情期间，学生“停课不停学” ，利用“空中课堂”进行线上学
习，开学后为了更好地完成教学衔接， 了解学生线上学习的掌握情况，
返校后先进行摸底测试，为此，特制订以下学业检测计划。
一、精心策划
根据语文学科特点、学生线上学习的知识点以及实际教学时间，
采取“闭卷考试 +现场朗诵”这种“笔试 +面试”方式。
“闭卷考试”分成几个阶段： 堂堂课跟踪小测评——周周跟踪小
测评——月月跟踪小测评——期中跟踪小测评——期末跟踪小测评。
“现场朗诵”主要检查学生朗诵重点课文、重点词语的能力。
二、用心研制
1．命题原则
依据课标，关注教材；面向全体，关注基础；联系实际，关注应
用；适度开放，关注灵活；三维结合，关注发展。
2 ．试题特点
（1）突出对基础知识和基本技能的考查；
（2 ）联系学生的生活经验和知识基础，体现语文的现实性；
（3 ）重视对思维能力的考查，引导学生用语文的眼光看待生活；
（4 ）关注语文思考， 强化学生运用语文知识探索并解决实际问题
的能力
（5 ）卷面设计活泼、亲切、自然，体现对学生的人文关怀；教师
寄语、卡通画、图文结合、卷尾提示。
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部编版六年级下册语文后疫情学业水平测试计划
（6 ）注意线上教学和线下教学命题的衔接， 体现基础教育评价的
导向功能。
3.朗诵篇目、词语
《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《马诗》《石灰吟》《竹石》
《为人民服务》
词语为线上教学期间学习过的重点词语
三、细心分析
对于每一次检测， 都应认真对待，仔细分析，找出存在的问题和
查缺补漏的侧重点，为更好地完成教学衔接做好准备。
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