数学教学随想PPT课件.pptx

数学教学随想 2021-11-18 1 提高教学质量是高中数学教学的首要目标和教学改革的核心任务。随着课程改革的深入，数学教学正发生这悄然无声而又积极本质的变化。国内外先进的教学理念和理论让数学教学派生了很多的教学模式和学习方式，课堂生态有了极大的改善，教学质量有了整体提升。与此同时，一些基于外在的强制和表层化变革也时刻充斥着我们的眼睛，哗众取宠式的变革也让数学教学远离宁静的美感而变得越来越功利化。数学教学的价值被异化，数学的理性精神被忽视，数学课程中的情感被冲淡。 如何重构理性的课堂“本真”生态，解决一学就懂，一用就空，一考就懵的现象；如何从数学自身的文化中“寻根”，实现学生的长期利益和眼前利益的完美结合。今天，结合我在教学实际中的感悟和老师们一同交流，探讨。 2021-11-18 2 一、课程与教学 《大学》中所说的求学有两种途径，一是琢磨，一是切磋。“琢磨”即学生自省而达到感悟之境，“切磋”即学生通过求师拜友而“相观而善”得到提升。这与现行的教学课程标准是一致的： 学生学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程，认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察，实验，猜测，计算，推理，验证等活动过程。这就要求我们的教学应“以人为本，教人求真”，我们的教学力求平淡，简约，扎实，轻松。这就要求我们的课堂应是民主，和谐的课堂；预设，生成的课堂；更应是知识能力并重的课堂；智慧，灵性的课堂。 2021-11-18 3 二、规范备课 构建高效课堂对备课提出更高的要求。首先，深入研究课程标准，准确把握目标；深入研究教材，抓重点、破难点、析疑点；深入研究高考，准确把握方向。其次，走进学生，倾听学生的声音，了解学生的实际情况。想学生之所想，急学生之所急。只有这样才能准确把握脉搏。课堂才会有血有肉，有筋有骨。构建高效课堂也才会真正实现————预设科学，生成丰实。 下面列举几个案例谈谈新课导入的四个原则：生活化、简单化、自然化、趣味化。 案例一、集合概念的导入设计： 文具盒 吃饭打包 案例二、函数概念的导入设计： 肉——加工——火腿 案例三、周期概念的导入设计： 一学期有二十几个周，一百五十多天，为什么课程表只列出了五天的课程？此类现象多吗？ 案例四、随机抽样的导入设计： 要判断一锅汤的味道，你准备怎么做？ 2021-11-18 4 案例五、复数概念的导入设计： 师生共同重温人类对数的认识的发展历程，感悟数集扩充的必要性，既是解决实际问题的需要，也是运算的需要。然后从数学美的角度，让学生直面在实数集中“如此不美”的事实：1有两个平方根，但只有一个立方根；一元一次方程有一个根，而一元二次方程可能没有根。这既不合理，也悖于数学的美。此时，学生强烈的感受到实数集必须扩充。 2021-11-18 5 案例六、若cosɑ+2sinα=,则tanα=_____ 案例七、函数y=sinx+(0x)的最大值是 案例八、已知点M与两个定点O(0, 0),A(3, 0)的距离的比为。求点M的轨迹方程。 变式（1）条件不变，求三角形OAM面积的最大值。 （2）若OA=3,MA=2MO,求三角形OAM面积的最大值。 2021-11-18 6 三、规范上课 课堂是教学的主阵地，我们要向课堂要质量、要效益。这也是构建高效课堂的出发点和落脚点。为此，课堂教学必须认真落实各项规范————语言、板书、过程、评价等。语言要科学、精准、优美。教师不仅要准确运用专业术语，也要有深厚的文学素养、艺术素养、哲学素养.使之成为一种艺术。或细腻或豪迈，或智慧灵性，或幽默风趣。只有这样我们的课堂才会丰润而富有品味。听之乐听，学之乐学，学习成果必定实效、丰厚。板书整洁、清晰。重点突出，富有层次。看之乐看，仿之乐仿。做一次视觉大餐。教学过程要以“学生为主体，教师为主导”为基本指导思想，环环相扣，细致入微，教法实用，有实效。突出重点、突破难点，讲练结合，高效率地解决问题。学生自己能思考的问题教师绝不能代替，学生自己能表述的问题教师绝不能抢话题，学生自己能动手解决的问题教师绝不能代劳。总之，要相信学生，要留给学生足够的时间去思考、去讨论、去动手。这样的课堂才是生态、生成的课堂，也是高效课堂的必由之路。 下面列举几个本真教学案例一飨听着： 2021-11-18 7 四、听课心得 三人行必有我师。 听课使人快乐，听课使人成长。听课是教师成为一名优秀教师的第一步也是最重要的一步。我们在听课时，一定要首