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2020安徽高三诊断A卷理数及答案 普通高等学校招生全国统一考试诊断卷 数学(理科)·A卷 本套试题根据《课程标准》，遵循《2019年高考考试大纲》和《2019年高考考试大纲说明》，以能力测试为导向，以主干知识为载体，体现了“常规中考能力，基础中显功底”的命题理念．具体特点如下： 1．重视对中学数学基础知识，基本技能和基本方法的考查．试题设置贴近教材，体现对“三基”的考查，试卷对中学数学主干知识和热点进行了重点考查，如：函数、导数及其应用、三角函数、立体几何、数列等内容在试题中占有较大比例． 2．重视能力、思想方法的考查，提高应用意识．试题以基础知识为载体，以考查数学能力、核心数学思想为重点，并突出考查了应用意识和综合运用所学知识解决问题的能力．如：4题、8题、10题、12题、16题、19题、20题、21题． 1．参考答案　B ◎命题立意　本题主要考查分式不等式的解法以及集合的并集运算，考查数学运算能力． ◎思路点拨　因为P＝{x|0≤x≤2}，Q＝eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(3－x,x－1)0))))＝{x|1x3}，所以P∪Q＝{x|0≤x3}．故选B. ,命题探究) 本题通过分式不等式的求解考查了集合的并集运算，集合的概念、集合的基本运算是近年高考考查的重点和热点，预计2019年高考对集合的考查仍将以集合运算的形式出现． 2．参考答案　C ◎命题立意　本题主要考查复数的除法运算以及复数的几何意义，考查运算求解能力． ◎思路点拨　eq \o(z,\s\up6(－))＝eq \f(－2i,2＋i)＝eq \f(－2i（2－i）,5)＝－eq \f(2,5)－eq \f(4,5)i，所以z＝－eq \f(2,5)＋eq \f(4,5)i，复数z表示的点是eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(2,5)，\f(4,5)))，位于第二象限．故选C. ,命题探究) 本题通过复数的模和除法运算考查了复数的几何意义．复数的概念、四则运算、几何意义一直是高考考查的热点内容，预计2019年高考仍将重点考查复数的四则运算及几何意义． 3．参考答案　B ◎命题立意　本题主要考查等比数列的通项公式与前n项和公式，考查数学运算能力． ◎思路点拨　由题意知，公比q＝eq \f(1,2)，所以an＝3×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(n－1)，Sn＝eq \f(3\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n))),1－\f(1,2))＝6eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n))).依题意，6eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n)))60×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(n－1)，即1－eq \f(1,2n)10×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(n－1)，所以2n21，解得n≤4，所以n的最大值是4. ,命题探究) 等比数列是高考考查的重点之一，难度不大，预计2019年高考也会出现考查等比数列的定义、性质、通项公式、求和公式的题目． 4．参考答案　D ◎命题立意　本题主要考查三视图的识别和空间图形表面积的计算，考查空间想象能力． ◎思路点拨　由三视图可知，该几何体是一个正方体挖去二分之一的圆柱后所得到的，所以该几何体的表面积S＝2×2×5－π×12＋π×1×2＝20＋π.故选D. ,解题方法) 根据三视图求几何体的表面积，需确定几何体的形状，根据三视图之间的关系“长对正、高平齐、宽相等”求出底面积和高；根据三视图求表面积，需将三视图还原为直观图，求出各个面的面积． 5．参考答案　D ◎命题立意　本题主要考查平面向量的数量积、向量的夹角的求解，考查数学运算能力． ◎思路点拨　由(a＋2b)·(a－b)＝0，得a2＋a·b－2b2＝0.又|a|＝2，|b|＝1，所以a·b＝－2b2，所以cos〈a，b〉＝eq \f(a·b,|a|·|b|)＝eq \f(－2b2,2|b|2)＝－1，所以〈a，b〉＝180°.故选D. ,命题探究) 近年高考对平面向量的考查，以中低难度的题目为主，主要考查平面向量的概念、几何运算、数量积以及向量夹角的求解．预计2019年仍会延续这种出题方式． 6．参考答案　B ◎命题立意　本题主要考查双曲线的简单几何性质，考查运算求解能力和逻辑推理能力． ◎思路点拨　设F(c，0)，M(0，±b)，渐近线方程为y＝±eq