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;第一节 记忆在学前儿童心理发展中的作用;一、什么是记忆？;识记——保存——提取;再认;回忆;;二、记忆在学前儿童心理发展中的作用;（一）记忆与知觉的发展;（二）记忆与想象、思维的发展;（三）记忆与言语的发展;（四）记忆与儿童情感、意志的发展;;;第二节 学前儿童记忆发展的趋势;主要内容：;一、记忆的发生;（一）记忆发生的时间;（二）记忆发生的指标;;二、学前儿童记忆发展的趋势;（一）记忆保持的时间延长;（二）记忆提取方式的发展;（三）记忆容量的增加;记忆广度;记忆范围;;工作记忆;记忆内容的变化;运动记忆;情绪记忆;;形象记忆;;;语词记忆;各种记忆内容出现的顺序;三 、记忆策略的形成;反复背诵或自我复述;使记忆材料系统化;;间接的意义识记;研究发现：;及时巩固：;第三节 各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点;;1岁前儿童记忆发展的特点：;1~3岁儿童记忆发展的特点：;;3~6岁儿童记忆发展的特点：;第四节 记忆的保持和遗忘规律 在学前儿童活动中的应用;;;;一、记忆的保持是一个动态的变化过程;二、根据遗忘规律科学地组织复习;遗忘的变化规律：;策略——科学地组织复习：;三、排除影响“保持”的因素，科学地安排识记材料;策略：;;回忆所学内容：
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