人教版七年级历史上册(部编版)第7课教案战国时期社会变化.docVIP

人教版七年级历史上册(部编版)第7课教案战国时期的社会变化 人教版七年级历史上册(部编版)第7课教案战国时期的社会变化 PAGE / NUMPAGES 人教版七年级历史上册(部编版)第7课教案战国时期的社会变化 第 7 课 战国时期的社会变化 了解战国七雄和战国时期的兼并战争,辩证地认识此时的兼并战争。 掌握商鞅变法的主要内容及作用,认识到改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和 教学目标 策略 ,学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神。 知道都江堰水利工程 ,认识到都江堰工程是中国古代劳动人民聪明智慧的体现。 通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高评价历史人物的能力。 认识战国时期的兼并战争 ,理解商鞅变法成功的 教学重点 战国七雄 ,商鞅变法 ,都江堰。 教学难点 原因。 导入 1:(材料式导入 )(商鞅变法 )法令已经完备 ,但没有公布 ,商鞅恐怕百姓不信任 ,于是在国都市场南门立下一根三丈长的木杆 ,招募百姓有能够搬到北门的就赏给十镒黄金。百姓对此感到惊 讶,没有人敢去搬木杆。 (商鞅 )就又宣布命令说 :“有能够搬过去的就赏给五十镒黄金。 ”有一个人搬木杆到北门 ,立即赏给他五十镒黄金 ,以表明没有欺诈。这就是商鞅“徙木立信”的故事。移动 新 一根木头并非难事 ,关键是以此而树立的千金难买的威信。通过这一件事,商鞅在人们心目中树 课 立了令出必信 ,法出必行的印象。 这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件呢 ? 这次变法的 导 效果如何呢 ?由此导入新课。 入 导入 2:(情境式导入 )同学们 ,你们去看过一年一度的都江堰放水节 (播放放水节视频 )吗 ?清明放 水节是四川省都江堰地区的传统节日。每年清明时节 , 都江堰市便迎来了从公元 978 年开始的 一年一度的清明放水节大型旅游活动 ,以纪念率众修建都江堰水利工程、造福成都平原的李冰 父子。你知道都江堰是如何修筑的吗 ?它为什么被称为全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态 工程”? 带着这些问题 ,我们一起来学习第 7 课。 板块一 战国七雄 观察教材“战国形势图”,回答问题 : 教 ?其中 ,“三家分晋”指哪三国?最西边的是哪国 ? (1)战国七雄指哪些 学 ,战国时期的战争有哪些重要特点 ? (2)说出战国时期的一些著名战役。与春秋时期相比 内 ? 他们最渴望的是什么 ? (3)设想一下 ,当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法 容 ,说当时“争地以战 ,杀人盈野 ;争城以战 , (4)《孟子 · 离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性 杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼并战争的影响 ? 答案 :(1)齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。韩、赵、魏。秦国。 课 ,参战兵力多 ,交战区域广 , 持续时间长。 (2)桂陵之战、马陵之战、长平之战等。战争规模大 堂 (3)反对战争 ,希望结束战争 ;渴望国家统一 ,和平、安定地生活。 探 ,给社会经济带来巨大破坏。另一方面 ,促进政治改 (4)一方面给人民的生命财产带来巨大损失 究 ,也有利于思想上百家争鸣局面的形成。 革、国家统一和民族交融 过渡语 : 战国时期兼并战争连绵不断 ,为了富国强兵 ,适应兼并战争的需要 ,各国统治者实行变法 , 以求在兼并战争中取胜。 板块二 商鞅变法 穿越时空隧道 ,我们来到了秦国 ,大改革家商鞅正在接受记者采访 如果你现在就是商鞅 ,请 你回答记者提出的问题。 ( 1)记者问 : 秦国要想富裕 ,怎样才能调动农民生产积极性 ,促进农业生产发展 ? 商鞅答 : 教 课 学 堂  (2) 记者问 :国家富了  , 那么怎样才能提高秦国军队的战斗力 商鞅答 :  ,实现强兵呢  ? 内 探容 究  (3)穿越回现代  ,有些记者认为商鞅变法成功了 ,有些记者认为商鞅变法失败了。你同意哪种观点 请说出理由。  ? 答案 :(1)废除井田制 ,允许土地自由买卖 ;鼓励耕织 , 生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 (2)奖励军功 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (3)商鞅变法成功了。理由 :商鞅变法使秦国的旧制度废除 ,新制度建立 ,秦国发生了根本性变化 国的经济发展 ,社会稳定 ;使秦国的国力大为增强 ,提高了军队的战斗力 ,一跃成为最强盛的诸侯国 为以后秦统一全国奠定了基础。 (任写两条即可 ) 过渡语 :商鞅变法使秦国强大 ,秦国在勠力改革的同时注重兴修水利 ,都江堰水利工程就是其中的 杰作。 板块三 造福千秋的都江堰  ;秦 , 小小邮票的方寸之地  , 展现着历史的大舞台。识读下列三张邮票  , 探究下列问题  : (1)上述三张邮票与哪一水利工程有关  ?这一工程是哪一时期由谁主持修建的  ?该工程具有怎