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苏锡常镇四市2021届高三二模语文阅卷报告 相关链接: i=l2020-2021学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）语文试题及 i=l 答案解析 2021年四市二模语文阅卷情况汇总 信息类阅读题： 第1题：C. C选项中“汉字象形表意的特征无法培养分析性思维”说法过于 绝对，汉字这一具有整体结构的象形文字导致中国人的思维具有综合性，但并不 能因此就断言汉字无法培养分析性思维。A选项论述较为简单，符合对应原句的 意思，原句见材料一第二段4—7行。B选项考查学生图文转换能力，显而易见 B选项的论述如实的反映了图表所要表现的内容。D选项论述也较为简单，符合 对应原句的意思，原句见材料三第四段末。 第2题：Ao A选项论述较为简单，符合对应原句的意思，原句见材料一第 一段前三行及段末。B选项见材料三第一节：“在西方，以还原论、公式化研究 为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励”及“研究 以还原论、公式化为主”都是西方工业革命兴起的因素，“整体论、实用化为主的 研究”恰恰是中国古代传统科技发展“正面效应”，不存在谁取代谁的问题。C选 项见材料三第一节：“在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与 商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系”，可见原因有多重。因为 技术进步替代出的劳动力是否让“更多人投身科研”于原文无据。D选项，商人确 实“获得更多权利”，但这种权利是多方面，与“鼓励技术开发”没有顺承和因果关 系。 第3题：C。材料一观点：中国古代无法产生一场工业革命。其原因：1.有 才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。2.中国缺乏拥有这两样人力资本 同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。3.尽管科举制度和儒家 思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式 的转变。可见，A、B正确C错误。D选项见第三节“这些国家应该在政府的因势 利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的竞争优势”照搬高收入国家的一 套，没有发挥自己的“比较优势”。 第4题：参考答案：古代中国作为发达先进的文明，为什么没有产生自然 （近代）科学和工业革命？ 中国古代作为发达的文明就该产生工业革命，然而却没有产生，其原因就是 “李约瑟之谜。 第一点：古代中国作为先进发达的文明。（写到“古代中国”1分，“先进发达 文明”1分，意思接近亦可酌情给分） 第二点：为什么没有产生自然（近代）科学和工业革命。（写到“自然（近 代）科学”1分，“工业革命”1分） 第三点：“谜”的意思是比喻还没弄明白的或难以理解的事物，要有能表现 “谜”这层意思的疑问句式出现。（如果没有疑问句式，写到关键词也不得分） 典型错误： 审题存在严重问题：题干要求概括“李约瑟之谜”的含义，相当一部分学生 直接无视题干要求，答非所问。 解题思维僵化：依然有相当部分学生仅仅满足于到原文中摘抄原句作为自 己解答答案的要点，不会根据已有信息进行演绎推断。 相当一部分学生对“李约瑟之谜”含义的前提“古代中国作为先进发达的文 明的概括意识过弱。 教学建议： 注重审题训练，提升审题思维能力。 努力增强学生的概括能力，注意思维的延伸扩展。 注意结合现实，就某问题加以探究（意义，价值，方法，措施，远景）， 切实有效提升学生的语言组织能力。 第5题：（1） “同意”“不同意”“部分同意”不作得分点。 （2） 同意: 林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式的转变，因此 中国没有产生工业革命。（每个分句1分）（如果抄写“林毅夫先生认为，根本 原因是科举制度使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因 而从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。”1分） 材料三列举许多学者对”李约瑟之谜”从文化心理、语言文字、思维方式、 政治体制等方面进行的多元解释，无论它们具有何种程度的说服力，都意味着林 毅夫的解答简单化了。（2分） 从西方和东方的考试制度看，现代化也是离不开考试制度的。（2 分） （3） 不同意： 林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式的转变，因此 中国没有产生工业革命。（每个分句1分）（如果抄写“林毅夫先生认为，根本 原因是科举制度使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因 而从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。”1分） 材料一中林毅夫认为科举对平民百姓的吸引力和考试内容的取向导致中 国缺乏拥有数学和科学实验能力的人才，因而无法产生近代科学，进而转变技术 进步范式，其论述符合一般的历史描述，与欧洲的对比也具有说服力。 材料二反映出宋以后总体知识存量和科技知识出现同步下降趋势，佐证 了宋以后科举和儒教阻碍科学革命的史实，验证了林毅夫的观点。 （4）部分同意： 林毅夫认为科举制度和儒家思想阻