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大班绘本教案 　　大班绘本教案1活动目标： 　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。 　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。 　　3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。 　　活动重难点： 　　1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。 　　2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。 　　活动准备： 　　课件、投票表格、树叶票 　　活动过程： 　　一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件） 　　1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。 　　2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。 　　提问：什么是守卫？ 　　小结：守卫就是能保护别人的卫士。 　　二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由） 　　1、大比拼 　　第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？ 　　提问：选守卫为什么要比身高呢？ 　　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。 　　第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？ 　　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。 　　提问：选守卫为什么要比力气呢？ 　　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。 　　第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？ 　　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。 　　2．幼儿投票选择： 　　过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。 　　幼儿投票，教师统计数量。 　　提问：请你说说投票的理由。 　　3．观看课件，继续故事。 　　提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。 　　大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。 　　猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。 　　4．第二次举手投票。 　　提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？ 　　重点提问：说说你改选投票的理由？ 　　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。 　　三、总结。 　　在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。 　　大班绘本教案2一、活动目标 　　1．能仔细观察画面，理清故事情节，理解故事内容。 　　2．在老师的引导下，大胆表达自己的观点，分享他人的经验。 　　二、活动准备 　　小图书人手一本 　　三、活动过程 　　（一）初步了解图书内容 　　1．师：今天老师给小朋友带来了一本新的图书《漏》，想不想来看看这本书里讲了什么？ 　　2．师：请小朋友自己看书，一边看一边在心里讲一讲书里的故事。 　　3．幼儿自主阅读，师个别询问指导：书里有谁？他们想来干什么？是什么时候？…… 　　（二）在老师的引导下，理解故事内容 　　1．师：谁来说说这本书里讲了什么事？ 　　幼：小偷到老爷爷家里去偷驴。有一只老虎也想去吃驴。 　　师：你从哪里看出来是小偷？ 　　幼：我看见他从墙后面钻出来的，电视里的小偷都这样贼头贼脑的样子。 　　2．师讲述故事第一第二页：从前有座驴背山，山腰间住着一个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。这天晚上，小偷来了，老虎也来了。 　　3．师：小偷在干什么？老虎又在干什么？ 　　4．师：王老汉发现了，会说什么呢？（师讲述该页内容。） 　　5．师：接下来发生了什么事？引导幼儿一起学老虎和小偷的话：啊！漏啊！ 　　6．师：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋湿了，老虎又会怎么想？ 　　7．师讲述图书最后两页：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。 　　大班绘本教案3活动目标： 　　1、通过提问、讨论、故事表演等多种形式，运用多感官理解故事内容及角色的性格特点和心理变化。 　　2、尝试根据故事的部分情节或图书画面讲述故事，猜想故事的发展，大胆表达自己的想法和感受。 　　3、感受本书天真有趣、温馨诙谐的风格，享受阅读图画书的快乐。 　　活动重难点： 　　重点：通过多种形式的活动，理解故事内容和角色的心理变化。