苏教版小学二年级数学下册全册课件.ppt

* * * * * * * * * * 1、 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 红 黄 蓝 长方体 正方体 圆柱 球 5 2 5 4 3 2 3 按颜色分类为： 按形状分类为： 2、 下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准分一分。 可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。 按面值分类： 200 分 2 张 100 分 5 张 80 分 4 张 按邮票内容分： 人物 建筑 陶瓷 花卉 4 张 3 张 2 张 2 张 你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？ 10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。 你们小组是怎样调查和记录的？ 把你们小组的记录分类整理，填写下表。 0 颗 1 颗 2 颗 2 颗以上 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 没有蛀牙 有蛀牙 （ ）人 （ ）人 2 根据小组调查有如下数据： 5 2 3 2 10 根据整理结果回答： （1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的 人多？ （2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？ 答： （1）有蛀牙的人 10 人，没有蛀牙的人 2 人，所以有 蛀牙的人多。 （2）在有蛀牙的同学中，有 1 颗的有 5 人，2 颗的 2 人，2 颗以上的有 3 人，所以有 1颗蛀牙的人最多。 回顾统计活动过程，你有什么收获？ 通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。 画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。 涂色表示 6 门课程每周的节数。（一个 表示1 节） 品德与生活 语文 数学 音乐 美术 体育 从上图中你知道了什么？ 我知道了： 品德生活 语文 数学 音乐 美术 体育 4 节 7 节 7 节 3 节 3 节 2 节 赢 输 平 整理记录的结果，填写下表。 赢 输 平 （ ）次 （ ）次 （ ）次 7 6 7 同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做 20 次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。 2、 你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？ 10 ~ 15 人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。 3、 （1）分类整理记录的结果。 西瓜 橙子 香蕉 葡萄 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （2）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水 水果应该多买一些？ 3 3 6 4 答：根据整理的结果知道，在野炊活动中，香 蕉应该多买些。 * * * * * * * * * * * * * * * * 用硬纸条做大小不同的角，并比一比角的大小。 角的大小跟边张开的大小有关 拿一张纸，用它折出大小不同的角。 四 五 六 1、画三个大小不一样的角，指出最大的和最小的。 作业： 四 五 六 6 5 4 直角、锐角、钝角 的初步认识 顶点 边 边 你能指出这个角的顶点和边吗? 纸工袋 纸工袋 纸工袋 三个直角是一样大的吗? 直角都一样大! 用三角板画直角 直角标志 3点整与9点整的时候 时针与分针形成的角是直角 比直角小 比直角大 锐角 钝角 直角 锐角 钝角 下面哪几个图形是直角？ 练一练 不是直角 不是直角 不是直角 是直角 下面的角，哪些是直角，哪些是锐角，哪些是钝角？ 同学们之间互相交流一下！ 锐角 直角 钝角 钝角 锐角 下面的图形哪些角是直角？照左图的样子标出来。 数一数图里有几个角?有几个直角? 一共有5个角 谢 谢 学习目标： 初步学会用不同标准分类整理有关的数据。 在按不同标准分类整理数据的过程中，体验解决问题方法的多样性，发 展创新意识。 下图中有哪些人，分别在做些什么？ 你还想知道些什么？ 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？ …… 我想知道学生比老师多多少人 我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。 可以按老师和学生分成两类。 可以按参加的活动分成三类，还可以 …… （1） 图中有多少位老师？学生呢？ （2） 参加每种活动的分别有多少人？ （3） 你还知道些什么？和同学们交流。 答： 3 位老师，12 位学生。 答： 参加游戏的有 6 人，阅读的有 5 人，下棋的有 4 人 。 答： 还可以按站立的状态分类，可以分为坐着和站立的 。 分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 按不同的标准分类，结果是不同的。 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 6 5 + 2 4 3 2 0 8 3 我当小医生： 7