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- 2021-11-19 发布于广东
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冷锋与暖锋教学设计
冷锋与暖锋教学设计
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冷锋与暖锋教学设计
常见的天气系统—锋与天气教学设计
旅游与环境学院 王华婷
课标要求：
学习掌握冷锋，暖锋和准静止锋的成因以及天气特点，同时能够利用简易的天气图，简要的分析理解高压，低压和锋的特点。
教材内容分析：
本节内容选自人教版《地理 必修一》第二章第三节。必修一教材主要介绍的是自然地理，而第二章则主要介绍大气圈中的各种天气及其天气系统。本节内容贴近生活，更加易于理解。教材首先从气团开始介绍，再者两气团相遇会形成锋面，进而形成锋。根据气团相遇过程中冷暖气团所占的主次位置将锋分为冷锋，暖锋和准静止锋，从而更加具体的分析不同的锋面系统在不同的时间段所出现的天气现象。经过学习本节课程之后，学生能够分析一些天气现象的成因并且能够预测不同时间段该天气系统所经地区将产生的气温，气压，降水以及风速的变化。
教学重难点：
根据高中地理课程标准和教材内容，本节课有以下重难点：
教学重点：让学生清楚明白冷锋和暖锋以及准静止锋的区别，即他们各自的特点。
教学难点：本节课知识点过多，识记起来比较困难且容易混淆，比如气团定义，构成锋的几个要素，冷锋，暖锋，准静止锋的概念等。
教学目标：
知识与技能：
了解气团的概念及冷暖气团的物理性质的区别；
掌握锋的概念及冷锋，暖锋的区别与特点；
理解冷锋，暖锋和准静止锋对天气
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