体育知识和运动技能教学.pptVIP

第六章 体育知识与运动技能教学;第一节 体育知识与运动技能教学的意义与特点;体育知识的 定义;体育知识教学的意义;体育知识教学的特点;二、运动技能教学的 意义与特点;运动技能教学的意义;运动技能教学特点;运动技能形成的过程及各阶段的教法特点;运动技能教学的三个阶段;特点;特 点;特 点;第二节 体育知识与运动技能 的教学原则; 体育教学过程中既要注意知识技能的教学，使学生掌握 体育知识技能，同时要注意加强学生体能、思维能力、自我 锻炼能力培养，使学生的??识技能与能力都得到提高。; 体育教学过程中教师要充分运用各种直观手 段调动学生各种感官去感知事物；获得直接经验 与感性认识；同时要启发学生积极思维，为知识 技能的掌握奠定良好的基础。; 在体育教学过程中知识技能教学要根据学生的 年龄、性别、体育基础、体能水平等确定教学目标、 选择内容和组织教法，使教学得到实效。; 体育知识与技能教学内容的安排要遵循 系统性与连贯性的要求，目标略高于学生的 现有水平，通过师生共同努力学生可以达到， 以是学生体育知识技能得到提高。;第三节 体育知识与运动技能 教学方法;（一）讲授法;（二）谈话法;（三）演示法;（四）讲练法;运动技能的基本教授方法;（一）语言法;讲解;口令与指示;口头评价;口头汇报;默念与自我评价;（二）直观法;动作示范;直观教具与模型演示;助力与阻力;定向与领先;（三）完整法与分解法;完整法几种常用方法;运用分解法时应注意;常用分解法;（四）预防与纠正错误法; （1）运动生物力学方面的原因： 概念不清，不符合力学原理。 （2）生理方面的原因： 体能未达水平，机体疲劳，生理水平下降。 （3）教育心理方面的原因： 过于兴奋，有时胆小，怕苦怕累。 （4）外部客观条件方面的原因： 场地器材不合标准等。;2.预防与纠正错误动作的方法;3.预防与纠正错误动作的过程;（五）游戏法与竞赛法;（一）自学法