二年级下册数学第五单混合运算元导学案.pdfVIP

二年级下册数学第五单元导学案 学校 班级 主备人 参备人 审核人 课题 课时—总课时 第 1 课时 同级混合运算 学习目标 1、学生明确加法和减法是同一级运算， 乘法和除法是同一级运算。 同级运算的 顺序。 2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序， 初步学会用 综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。 3 在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养 成良好解题习惯。 重难点 教学重点：同级运算按从左到右的顺序计算。 教学难点：用综合算式解答两步计算的实际问题。 课前预习 加、减、乘、除运算 课型 新授课 教学准备 多媒体课件 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1 、导（导课题、 一、创设情境，引入新课 目标） 1、常规口算（精选含有加、减、乘、除运算的口算） 二、情境引入，整体感知 问题：刚才的口算中，都有哪些运算？ 揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运 算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运 算，它们是比加、减法更高一级的运算。 2、 教学目标 1) 学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是 同一级运算。同级运算的顺序。 2) 能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算 的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实 际问题，掌握用递等式计算的书写格式。 3 ）在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规 则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。 2、出示例 1 2 、学（结合一课 二、自主学习。 一案，学生自学或 学生独立解题。在本子上书写，并且弄清楚自己解题 合作学习） 的思路（运算关系、格式等） 3 、展（师巡视发 三、合作探究、归纳展示。 现问题、或组内、 小组内汇报：你是怎样解答的？ 全班展示） 53 －24 ＝29 29 ＋38 ＝67 53 －24 ＋38＝67 交流讨论。 并在各小组由抽卡片的形式派出哪组以及组员代表进 行解题展示，思路。一课一案的完成情况。 （1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出 1 结果，如何把 每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式教 师边板书边阐述基本格式规范。说明：可以把先算的