苏教版六年级科学下册 4.2 有利于生存的本领(4) 教案.docxVIP

小学科学苏教版六年级下册教学设计 有利于生存的本领 教学目标： 1、知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。 2、能够通过自己收集资料了解沙漠中植物仙人掌的外形特点，，能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。 3知道骆驼和海洋里的动植物的特殊本领 教学重点： 了解生物一些适应环境的生存本领。 教学难点： 能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。 教学准备： 收集仙人掌、骆驼的相关图片。 自己课外制作课本40页的实验并做好实验记录。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，通过上一课的学习，我们了解到每个动物都有自己生存的环境，也就是栖息地，但你们知道生活在环境里面的动物和植物是如何适应环境，形成有利于自己生存的本领吗？今天，我们就来研究这个问题。（板书课题：有利于生存的本领） 二、认识动植物适应沙漠环境的生存本领 1、谈话： 观察自己带的仙人掌图片，说说这种植物在外形和养殖上有什么特点？ 2、提问： 仙人掌的叶子为什么长成这样的形状呢？ 3、小组讨论、交流。 4、谈话：我们课前做的实验，证明了什么道理？ 5、思考：生活在沙漠的动植物是否也需要这样的本领？ 6、讨论“沙漠之舟”-----骆驼的本领。 7、谈话：你们是图和知道这些知识的？ 8、学生交流展示。（ 三、研究生活在海洋里的动植物的特殊本领。 1、谈话： 下面的学习，我们主要是把我们课前收集的信息进行小组研究。 探究浅海里生活着一些动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么？ 2、小组进行自主探究，并就重要信息进行展示。 探究浅海里生活着一些动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么？ 四、课后拓展： 要求：自己课外收集一些动植物生存的本领的资料，编写“有利于生存的本领”小报。