五年级上册《军犬黑子》教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级上册《军犬黑子》教学反思 创新是一个民族生生不息的灵魂，学习则是实现持续创新发展的源泉。那么如何培养学生的创新思维，提高学生的创造能力呢？我想，这应该穿插在学生的日常学习中，融会贯通于学生每一天的生活、作息。  为了探索创新课堂教学，此次研究课，我作了大胆尝试。  一、选材新。《军犬黑子》是一篇选读课文。人教课标版六年级上册有８篇选读课文，与以前相同，这些选读课文是不要求讲解的。但孩子们课外阅读没有呢？大多数孩子都没有看。其实，仔细研读，这些课文是非常有趣的，不仅浅显易懂，而且给了我们很多生活、学习中的启示，甚至有的课文还和前面的精读课文、略读课文有深刻的联系。于是，我决定以此次教学为平台，既提醒孩子们选读课文趣味性、可看性非常强，又联系、对比前面学习的课文，从而又强化了对精读课文的学习。  二、教学环节新。《军犬黑子》的教学，不仅要让孩子们体会到动物也是有感情、懂感情的，还要教会学生阅读文章的方法并懂得运用这种方法进行课外阅读。换句话说，这篇文章的教学穿插了两条线：对课文的情感体验是明线；对阅读方法的梳理是暗线。明暗交错，相互推进，横贯始终是我的初衷。  为了落实学生对阅读方法的理解和掌握、运用，我改变了以往教学中满堂灌的模式