玩出了名堂三改教案.docVIP

7、玩出了名堂 一、谈话导入： 1．教师板书：玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？在日常生活中玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。他们的玩，玩出了大名堂。 2．板书课题。指导书写堂、读音。齐读课题 理解“名堂”。在词典中“名堂”有三种解释。（课件出示）在本文中，名堂是哪种意思呢？　 二、检查预习、整体感知 1、自由读，读准字音，读通句子。 2、开火车读词。强调读音聘，指导“拜”的书写。皇家学会的意思。 3、快速浏览课文，文章写谁、玩什么、玩出了名堂？（荷兰的列文虎克通过玩放大镜，发明了显微镜，发现了微生物。） 4、列文虎克玩出了大名堂说明他是一个怎样的人？（有爱好，爱观察，爱动手，爱思考）板书：动手、动脑 三、精读课文 1、从那些语句中感受列文虎克爱动手、动脑？ 2、自读批注。 3、汇报交流： 动手： “他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍”： 别小看这磨镜片，可不容易呢～～他那时候可没有先进的机器，全靠手工一点点磨、磨平、磨细、磨光滑、磨薄。会遇到什么困难？（时间长、枯燥、磨破手、磨碎……）这么多困难，没能让他退却，可见爱动手，有耐心。他不只做了一个放大镜，他还磨出过一个比一粒大米还小的放大镜呢！指导朗读。 动脑： 突然想，把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？还会想什么？