物质在水中的分散情况：教学设计.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 科学 学段 初中 年级 八年级 单元 第一章第4节 教材版本 浙教版 课程名称 《物质在水中的分散情况》 一、学习内容分析 1.教材分析 本课时内容主要包括：溶解与乳化；溶解过程中的能量变化与溶液的某些性质。学好本节知识对接下来溶液的组成及与溶液相关的计算具有重要的铺垫作用，另一方面溶解过程与我们的生产生活息息相关，对同学们今后参加社会实践具有重要的指导意义。 2.学情分析 与空气，二氧化碳与金属一样，水溶液也是我们身边的化学物质，属于物质性质知识。由于物质的溶解涉及微观运动过程，比较抽象，这就使得学生在学习过程中有一定的难度，教师在教学过程中应根据学生的实际，由浅入深，循序渐进的进行。另外，对八年级的学生来说，在前面的学习中，我们已经感受过化学实验带来的乐趣与成就感，具有强烈的探究欲望。 　3.学习目标 知识与技能目标：掌握溶液的概念与特征,了解溶解过程中的能量变化. 过程与方法目标:（1）能够通过对比实验，归纳、了解溶液的特征(2)．通过探究实验，了解溶液的性质，以及溶液导电的原因情感态度与价值观目标：学习科学探究的一些基本方法，培养实验观察，分析能力，培养探究精神教学重点及难点：　　教学重点：溶液的概念及其基本特征，溶液的性质