周期现象 与周期函数.ppt

第一章　三角函数 §1　周期现象;每隔相同的时间就会出现相同的现象，这种现象称为周期现象．我们生活在周期变化的世界中，大到地球、月亮，小到原子、电子都在周期地运动；时间在年复一年，日复一日地逝去，所有的生物都会生老病死等．总而言之，周期现象在现实生活中有着广泛的应用.;每隔一段时间会重复出现的这种现象称为________．潮汐是________现象，地球上一年春夏秋冬四季的变化、钟表的分针每小时转一圈等，这些都是________现象． ;1.下列现象不是周期现象的是(　　) A．地球围绕太阳转　 B．地球自转 C．星期 D．人的一生;2．下列现象是周期现象的有(　　) ①候鸟迁徙；②24小时为一天；③某一路口的红绿灯每30秒转换一次；④每年六月7、8号高考 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ;3．已知奇函数f(x)是以5为周期的周期函数，f(－1)＝1，则f(－4)等于(　　) A．1 B．－1 C．6 D．－5;4．今天星期六，再过21天是(　　) A．星期六 B．星期日 C．星期五 D．星期一;题型一　周期现象的判定 例1：判断下列现象是不是周期现象，若是，说明其周期． (1)春去春又回；(2)奥运会每四年举办一次；(3)两个小朋友玩数字游戏，第一个小朋友第一次说了一个1，第二个小朋友说了一个2，然后每个人说出前一轮中对方说出的数与自己说出的数的差，依次类推，它们说出的数字；(4)某人买单价为10元的商品x件． 点拨：欲看这些现象是不是周期现象，关键是看它是否满足周期现象的概念．;解：(1)因为每隔一年，春天就重复一次，因此“春去春又回”是周期现象，一年是它的周期；(2)奥运会每隔四年就重复一次，因此开奥运会为周期现象，4年是它的周期；(3)设第一个小朋友第一次说出的数为a1，第二个小朋友说出的数为a2，第一个小朋友第二次说出的数为a3，第二个小朋友第二次说出的数为a4，…，则a1＝1，a2＝2，a3＝a2－a1＝1，a4＝a3－a2＝1－2＝－1，a5＝a4－a3＝－1－1＝－2，a6＝a5－a4＝－2－(－1)＝－1，a7＝a6－a5＝－1－(－2)＝1，a8＝a7－a6＝2…，每隔6次重复一回，故他们说出的数字呈现周期性，6是它的一个周期；(4)买单价为10元的商品x件，共消费10x元，??具备周期性，故不是周期现象． ;变式训练1：今天是星期日，则500天后是星期几？;题型二　周期现象的应用 例2： 1,2,3,4,5,6 12,11,10,9,8,7 13,14,15,16,17,18 24,23,22,21,20,19 25,26，… 问2014是第几行第几列的数？ 点拨：利用周期性解题．;解：由题意知，这些数在排列时每行6个数，且奇数行的数字，从左向右依次增大，偶数行从右向左依次增大，呈周期性． 而2014＝335×6＋4， ∴2014为第336行从左向右第3个数． 规律技巧：抓住每行中数的规律是解决此类问题的关键．;1;周期概念;例4.已知定义在R上的奇函数f(x)是以2为周期的周期函数，求f(1)＋f(2)＋f(3)的值．;变式4：已知奇函数f(x)的定义域为R，f(1)＝1且f(x)是以3为周期的周期函数， 求f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2015)． ;解：∵f(x)为奇函数，∴f(0)＝0，又f(x)是以3为周期的周期函数且f(1)＝1， ∴f(－1)＝－f(1)＝－1， 又f(2)＝f(－1＋3)＝f(－1)＝－1， f(3)＝f(0＋3)＝f(0)＝0 ∴f(1)＋f(2)＋f(3)＝1－1＋0＝0， ∴f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2015) ＝671×0＋f(2014)＋f(2015) ＝f(3×671＋1)＋f(3×671＋2) ＝f(1)＋f(2)＝f(1)＋f(－1)＝1－1＝0.;规律技巧：已知函数的周期性求某些连续项的和，应先求一个周期内各项的和，再看这些项有多少个周期，余下几项，再利用周期性求和．