北师大版小学六年级下册语文导学案(三).pdf

北师大版小学六年级语文下册导学案 学段 小学段 年级 六年级 学科 语文 单元 第六单元 课题 当代神农氏 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 教学目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。 教学重点 体会袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。 教学难点 在具体的语言环境中理解重点词句。 总课时 两课时 分课时 第一课时 课型 自学展示 导学环节 课堂流程 时间 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 控制 学习目标 学啥学生 2分 1.我能学习课文生字新词，特别是理 阅读课文 知道。 钟 解和积累四字词语。 前，明确学 2.我能有感情地朗读重点句子。 习任务。 “当代神农氏”为题。 自主学习 温故知新 阅读有法 10分 1.我会积累词语： 速读、默读 钟 岌岌可危 沁人心脾 肆虐 万 课文，结合 籁俱寂 百劫千难 晨曦 上下文来体 辗转反侧 痛苦不堪 馥郁 无 会理解词 影无踪 忧心忡忡 丰硕 义，总体把 2.默读课文，我来说说读懂了什么。 握内容。 研读共品 2分 勾划出国际友人对袁隆平的高度赞 有感情地读 钟 誉，并有感情地读一读。 一读，体会 袁隆平对人 类的贡献之 大。 交流感知 10分 1.组内交流自己认为重要的词语。 和他人交流 钟 2.小组内朗读课文，小组长负责，结 时要注意倾 对互读。 听，及时补 3.摘录课文中让自己感动的句子 3 充自己的看 — 5 句，能有感情的朗读并说出自 法。 己的感受。 小标题要能 4.给课文的四个部分各拟一个小标 够概括出这