培训班材料 一二年级看图写话训练 精华 可直接打印.pdfVIP

阅读与写作训练 （1） 小蚂蚁搬骨头 提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么？结果发生了什 么事呢？ 小蚂蚁搬骨头 风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。 突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一 块又大又粗的骨头。 他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上 好几天呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢？” 小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来 了一群伙伴们。 他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀！”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大 家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。 这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了！ 小蚂蚁搬骨头 有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前 面草丛中有一根又大又香的肉骨头。 它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们 大吃一顿了。可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样 才能把这“庞然大物”运回去呢？小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人 多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿 快来这儿帮忙运骨头啊！伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一 只、两只、三只……大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里 还喊着：“团结就是力量”！费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨 头搬回了家。 阅读与写作训练 （2） 问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？ 问题设置二：我是怎么植树的？先（ ）接着（ ） 然后（ ）最后（ ） 问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗 （ ） 问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上 山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小 树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着 种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快 快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了 我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！ 阅读与写作训练 （3） 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 问题设置三：公园里的菊花真美啊 !有的 ( ), 有的 ( ),还有的( ) 。 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：妈妈看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又 是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）。 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词 语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊 !有的( ),有的( ),还有的 ( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又 是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ 学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉 立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的 伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们 要爱