简明物理学史.pdf

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简明物理学史 前 言 ch1 古代物理学 ch2 经典物理力学的发展 ch3经典光学的形成 ch4电磁理论的建成 ch5 热学发展史 ch6十九世纪末的三大发现 ch7 量子理论的建立 ch8 爱因斯坦与相对论 ch9 多彩的物理新世界 ch10 奋起直追的我国物理学 人名索引 图片简介 主要参考书目 前 言 一、学习物理学史的目的 1.物理学史是科学发展史,而科学是人类发展的核心部分,“科学是最高意义上的革命 力量”。通过对物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律的研究,可以帮助我们了解过 去,认识现在,展望美好的未来。 2.物理学史可以培养我们的科学思维,使我们的知识立体化。 拉普拉斯:“认识一位天才的研究方法,对于科学的进步,并不比发现本身更少用处, 科学的研究方法经常是极富兴趣的部分。” 华罗庚:“对书本的某些原理、定律、公式,我们在学习的时候,不仅应该记住它的结 论,懂得它的道理,而且还应该设想一下,人家是怎样想出来的,经过多少曲折,攻破多少 难关,才得出这个结论。” 爱因斯坦:“科学结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发 现的喜悦,感觉不到思想形成的生动过程,也很难达到清楚地理解全部情况。” 而物理学史将会把科学家在探索过程中的智慧之光带给同学,力图做到“授之以渔”。 3.物理学史是培养同学爱国主义,辩证唯物主义的重要课程,以造就同学追求真理,献 身科学的崇高思想境界。 爱因斯坦:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。” 4.学习物理学史可以使我们思想活跃,眼界开阔。 1992年中国科协调查,我国公众具有较全面科学素养的人仅为0.3% ,是美国的1/23。 总之,通过对物理学史的学习,可以进一步培养我们的人文素质、科学素质、创新素质、 思想素质 。 二、学习方法 1.善于分析 物理学经历了一个漫长发展的历史过程,我们在学习研究中,应该好好想一想,为什么 一些科学家能够有所发现,而另一些人却与成功失之交臂?其社会背景是什么? …我们应充 分利用历史宝库提供给我们的资料,从中吸取营养。 2.注意联系 1)物理学与生产和科学实验的联系 物理理论是在生产实践和科学实验的基础上发展的,实践是物理学知识的源泉,是检验 物理科学理论的正确与否的标准,而实践的开展也离不开物理理论和思想的指导。 2)必须注意物理学与数学的联系 1 数学是物理学家的思维工具,物理规律只有通过数学的形式才能完美地表达。毕达哥拉 斯曾说“万物皆数”,而物理被誉为“万物之理”,数理是人类智力训练和科学发展的一个 重要组成。 3)物理学与社会发展、认识规律的联系 物理学的发展与人类社会的发展背景密切相关,也同样充满着新与旧,正确与错误甚至 是水火不容的斗争。物理理论的逐步完善符合个别到一般,一般到个别,实验——认识—— 再实验——再认识的规律。 三、物理学史的分期 1.古代物理学时期:17世纪以前(即1600年以前),是科学的萌芽时期。 2.经典物理学时期:17世纪到19世纪(即1900年以前)。 3.近代物理学时期:20世纪至今。 返回页首 第一章 古代物理学 第一节 启明之光 一.中国古代的物理学萌芽 1.力学方面 我国古代力学知识源远流长,积累丰富。 早在2000多年以前的战国时期,在“墨经”中,记述了墨子(公 元前4

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