声音的特性_学案.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 城关一中八年级物理学科导学案 执笔；程亚伟 审核；物理教研组 学案编号； 7 课题 第二章 第二节：声音的特性 第一课时 学习目标： 1 ．了解声音的 3 个特性是什么？ 2 ．知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？ 不同发声体 发出声音的什么不同？ 学习重点：声音的三个特性及其决定因素。 学习难点：响度与音调的区别。 自主学习： 合作探究： 1. 音调 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲 （男低音独 唱曲、女高音独唱曲） ，比较这两支歌曲的演唱有什么不同？你会发现前者的声音比较 ， 后者的声音比较 。（选填 尖细或闷粗） 在物理学中，我们把 声音的高低叫做音调。 ［探究］音调和频率的关系 活动 1 ：阅读课本 19-20 页“音调”部分回答下列问题 问题 1．什么叫频率？ 频率的物理意义是什么？ 问题 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 简称： 符号： 问题 3．物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？ 问题 4 ．大多数人能够听到的频率范围是什么？ 问题 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 问题 6．生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 填一填： 思考 1 ：振动会 _____ ， ， 是乐音的三个主要特征，人们就是根据 他们来区分声音。 发出声音， 为什 1、音调是指声音的 ，跟物体振动的 有关，物体振动 的快，发出的音调就 ；振动的 ，音调就低； 决定音调 么我们听不到 （频率是指物体振动的快慢，物体 叫频率。 人耳听 觉范围是 。 超声波：高于 的声音 蝴蝶翅膀振动 次声波： 的声音） 发出的声音， 却 能听到讨厌的蚊子声？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2. 响度：