声律启蒙教学案.pdfVIP

. 《声律启蒙》第十六课 一先 教案 教学内容： 《声律启蒙》第十六课 一先 教学目标： 知识与技能： 1、正确流利地朗读一先争取背诵下来； 2、 初步了解对仗的特点； 3、了解《壶中日月》的故事。 过程与方法：通过多读多背让学生加深理解和记忆。 情感态度与价值观：使学生受到传统教育的特点，感受传统文化的魅力。 教学重难点： 1、指引学生理解韵文大意，了解其中蕴涵的典故和古诗。 2、通过诵读，感受天地之道、人文之胜、生灵之美，陶冶学生的情操。 教学过程 复习导入 1、生背上课的韵文，师抽背以前学过的韵文，再引入：前段时间，我们学 习了《声律启蒙》 上卷，今天，我们继续学习《声律启蒙》下卷。 2、出示韵文： 晴对雨，地对天， 天地对山川。 山川对草木， 赤壁对青田。 郏鄏鼎， 武城弦， 木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜圆。珠缀花 梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟。 前对后，后对先，众丑对孤妍。 莺簧对蝶板， 虎穴对龙渊。 击石磬， 观韦编， 鼠目对茑肩。春园花柳地，秋沼芰荷天。白羽频挥闲客坐，乌纱半坠醉翁眠。野 店几家，羊角风摇沽酒旆；长川一带，鸭头波泛卖鱼船。 离对坎，震对乾， 一日对千年， 尧天对舜日， 蜀水对秦川． 苏武节，郑虔毡， 润壑对林泉。挥戈能退日，持管莫窥天。寒食芳辰花烂熳，中秋佳节月婵娟。梦 里荣华，飘忽枕中之客；壶中日月，安闲市上之仙。 互动合作 （一）教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 （二）学生练读 1、学生自由读。要求读准字音。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗 读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2 ）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 . . （3 ）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 （三）、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 理解“壶中日月，安闲市上之仙”要结合故事《壶中日月》来理解。 3、教师小结。 展示交流 1、小组展示读对子 2、说说你怎样读文中的长对子？ 巩固与拓展： 【我会填】 客路青山外，行舟 ______前。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如 ______。 处春花对 ________________ 风摇酒旆对 ________________ 蔷薇千点露对 ________________ 寒食花烂漫对 ________________ 【汉字字体识读】 莲 韦 苏 1、了解这三个字的各种字体。 2、仿写 品读对韵 1、找一找：韵文里藏着的对子可真不少，你能找出来吗？ 2、生汇报。 （说说是几言对？韵脚是什么？） 布置作业 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 板书设计 晴对雨，地对天， 天地对山川。 山川对草木， 赤壁对青田。 郏鄏鼎， 武城弦， 木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜圆。珠缀花 梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟。 前对后，后对先，众丑对孤妍。 莺簧对蝶板， 虎穴对龙渊。 击石磬， 观韦编， 鼠目对茑肩。春园花柳地，秋沼芰荷天。白羽频挥闲客坐，乌纱半坠醉翁眠。野 店几家，羊角风摇沽酒旆；长川一带，鸭头波