地球上的水分析和总结.pdfVIP

第三章 地球上的水 3 ．1 自然界的水循环 【教学目标】 一．知识与技能 1． 了解水圈的构成和特点。 2 ． 理解并能绘制示意图水循环的过程，掌握其主要环节。 3 ． 理解水循环的地理意义。 4 ． 运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 二．过程与方法 1． 谈话法，讨论法。 2 ． 读图分析法。 3 ． 多媒体课件。 三．情感、态度与价值观 1． 帮助学生确立事物普遍联系的观点。 2 ． 帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的 观念。 【教学重点】 1． 水循环的形成过程和地理意义。 2 ． 人类活动对水循环的影响。 【教学难点】 水循环的地理意义。 【教学设计】 一．相互联系的水体 1．水圈的概念和特点 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体， 共同构成了一个连续但不规则的圈层。 组成水圈的液态水、气态水、固态水的分布和数量特征可用表格形式比 较如下： 水的三态 分布特点 数量特征 气态水 最广 最少 液态水 次之 最大 仅在高纬、高山或特殊条件下才能 地球淡水的主体，水量约占淡水总 固态水 存在 量的 2/3 3 ． 1 自然界的水循环 1 2 ．陆地水体及其相互关系 (1) 陆地水是指分布在陆地上的各种水体，包括地下水、河流水、湖泊水、沼 泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等，水量占全球水储量的 3。5 ％。 (2) 作用：供应人类生产和生活所需的淡水。 (3) 冰川 ①冰川是地球淡水的主体。冰川面积约占陆地面积的 1/10 ，水量约占淡水总 量 2/3 。 ②冰川主要分布在高纬度两极地区和高山地区。 ③作为淡水资源直接加以利用的不多。 (4) 陆地各种水体之间水源相互补给关系。 湖沼水 大气降水 降雨 江河水 融水 冰川 下渗 下渗 地下水 （包括土壤水） 二．水循环的过程和意义 1．概念及领域 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。 发生的领域：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空 之间。 3 ． 1 自然界的水循环 2 2 ．类型及其环节、作用 水循环类型 发生领域 水循环环节 作用 蒸发、水汽输送、凝结降 使陆地水不断得到补充，水 海洋与陆 海陆间大循环 水、地表径流、下渗、地 资源得以再生，是最重要的 地之间 下径流 水循环，又称大循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸腾、凝结降