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剪纸兴趣小组活动计划
钟春连
一、指导思想:
剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程, 塑造体验剪纸学习的乐趣、方
法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力, 形成基本的美术素养,培养学
生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义:
剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一彩纸、一把剪刀,
就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态, 随心所欲地表达心世界的美感。 孩子们以剪刀
代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,一些形象就跃然纸上,形象惟妙惟肖,
栩栩如生,令人如醉如痴。
剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼, 增强协调性、 灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪
纸可以培养了学生的动手操作能力, 也可以培养学生动脑思考的能力, 让学生有一种成就感。
三、教学背景:
在平时的教学实践活动中,我们不难发现,学生有着强烈的动手操作欲望:在生活中,
学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具, 这是学生们最快乐的时光; 在课余, 学生们喜欢围在
一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,学生
们最期待的是老师让大家动手操作起来, 这往往成为学生们求知创作的平台, 结合学生的生
理需要和认知特点, 教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生的需化为学习的动力,从
培养学生的动手操作能力出发, 力求创设个性化的学习空间。 因此 “灵巧的双手, 五彩的世
界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。
四、学情分析:
中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课, 对剪纸只有初步的认识, 剪纸方
法和技巧可以说是少之极少。 但大部分同学对剪纸非常有兴趣, 但也有少数同学对这个兴趣
不大, 有些学生是胆子小不敢动手, 担心自己剪不好等。 所以在最初的几堂课中将专门讲一
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讲有关剪纸的一些几本知识, 从一些简单的图案开始剪起, 让他们对剪纸有兴趣, 并慢慢提
高难度。
五、教学目标:
1、培养学生们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。
教学重难点:
重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸例在规定时间独立完成作品,鼓励自己设计作品。
难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸例在规定时间独立完成作品,鼓励自己设计作品。
六、教学措施:
要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学
生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:
1 、对部分学生可以近距离演示多次;
2 、充分地调动学生互相学习的积极性, 可以面带点的学习, 让他们在愉快的氛围中掌握
所学知识;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,
这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4 、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。
5 、尽量使
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