电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案B.pdfVIP

中央广播电视大学 2010-2011 学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育 试题 一、概念题（每小题 4 分，共 16 分） 1．系统性原则 2 ．行为核对 3 ．学前儿童科学教育材料 4 ．学前儿童教育活动 二、填空题（每小题 1 分，共 10 分） 1 ．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。 2 ．依据反映层次的系统性，知识可以分为 ____ 和理论知识。 3 ．注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择 的____要求。 4 ．早期科学阅读作品，应该围绕 ____ 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻 的印象。 5 ．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、 ____ 、材料的丰富性和层次 性等。 6 ．科学教育中的“ ____ ”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人 力、物力、自然环境和社会组织等。 7 ．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活 动设计的一 要求而设计的。 8 ．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对 ____ 的评价。 9 ．美国的“ ”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。 10. 组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和 ____原则。 三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。 每小题 2 分，共 20 分） 1．提出儿童概念发展理论的是 ( ) 。 A. 加涅 B ．皮亚杰 C．维果茨基 D ．布鲁姆 2．不属于学前儿童科学教育分类目标的是 ( ) 。 A. 科学知识教育目标 B ．科学能力、方法教育目标 C ．科学情感、态度教育目标 D ．科学教育活动目标 3．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是 ( ) 。 A．季节 B ．常见动物 C ．风土人情 D ．常见植物 4 ．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同， 5-6 岁年龄班的要求是 ( ) 。 A．比较物体明显的不同点 B ．比较物体的不同点 C ．比较物体的相同点 D ．比较物体的不同点和相同点 5．确定材料选择的原则是 ( ) 。 A ．生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 B．生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性 C．生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性 D．安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性 6．学前儿童科学教育中教师的语言应具有 ( ) 。 A ．活动性、形象性、逻辑性、目的性 B ．目的性、开放性、启发性、逻辑性 C．形象性、开放性、启发性、逻辑性 D ．启发性、形象性、逻辑性、目的性 7．下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是 ( ) 。 A ．制作玩具 B ．制作昆虫标本 C．观察蚂蚁搬家 D ．观察大雾天气 8．下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是 ( ) 。 A ．学前儿童科学知识、经验的评价 B ．学前儿童科学教育活动过程的评价 C．学前儿童科学方法及能力的评价 D ．学前儿童科学情感和态度的评价 9．教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是 ( ) 。 A ．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者 C．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者 D．教师是