(完整版)《加法》教学教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 苏教版：一年级上册《加法》教学教案 目的要求 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是 6、7 的加法算式。 2 、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的 实际问题。 3 、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感 受简单的函数的思想 重点难点 感受数学与生活的联系， 进一步认识和理解加法的含义， 能解决简单的实际 问题。 发展初步的动手能力、 观察能力、 理解能力和自主探索的精神， 初步感受简 单的函数的思想。 一、故事引入 在所有的数字娃娃中， 6 和 7 是最要好的兄弟。有一天，他们却吵起来了， 6 说：“两个数相加，和是 6 的算式比和 7 的算式多。”7 说：“不对，不对， 两个数相加，和是 7 的算式比较多。”小朋友，你认为谁说得对呢？ 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 今天我们就来学习和是 6 、7 的加法。（出示课题：和是 6 、7 的加法） 二、自主探索，体会领悟 1、操作学具 请小朋友拿出学具来摆一摆，看看能写出几个和是 6 、7 的加法算式，填在 下表里。再比一比，到底谁的加法算式多？ □+ □=6 □+ □=7 2 、教学例 1 电脑演示学生植树的动画，让学生说说动画的意思。 提问：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？ 质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？ 小结：这两个算式其实说的是同一回事， 只是一个先算了推车的 1 个人，一 个是先算了走路的 5 个人，但 1+5=6 和 5+1=6 都表示把推车的 1 个人和走路 的 5 个人合起来，都是把 1 和 5 合起来，所以都等于 6 ，两个算式都正确。 3 、教学试一试