班主任研讨会.docxVIP

一 (3)班主任工作研讨会 我们一(3)班共有学生56人，其中男生30人，女生26 人。在和各任课老师的交谈中，我了解到我们班的学生大部分 智力较好，活泼可爱，但有些男生比较好动。我还了解到部分 学生的家长对自己的孩子今后的学习十分关心，部分家长对教 育动态也是十分关注的。 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班 主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的， 是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之 光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强 烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。 今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的 一些体会： 一、通过多渠道，开展形式多样的多安全教育。 各位班主任在教育教学工作中，时刻把安全工作放在第一位，我 通过班会、晨会、板报等多种形式在班级开展安全教育，还通过家庭、 社会等渠道，时刻把学生安全工作落实到实处。班主任能对学生离返 校是否遵守路队安全纪律做到心里一本帐，确保学生高高兴兴上学来, 平平安安回家去。 二、时刻关注学生，做学生的表率。 班主任都能做到关注每一个学生，在学生目前摆好样子，做学生 的表率，工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”，用自己的言行去影响学 生；在常规管理中，除了依靠班委外，还亲自到场查看，并且亲自为 学生摆好样子，做好榜样。用自己的实际行动去关爱学生，用自己的 爱心去呵护学生，在工作中能起到“润物细无声”。 三、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部 对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的 小助手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐 从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理 能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心 培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干 部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身 作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三, 培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即”以面带面”。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每 一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学 生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受 的压力下自觉要求自己。 五、团结协作，着力提高学生的文化素质。 五、 团结协作，着力提高学生的文化素质。 全体班主任，在抓好常规工作的同时，时刻关注学生对文化知识 的掌握情况，致力于“整体好才算好”的提高学生文化素质目标，把 提高学生文化成绩作为提高班级整体素质的突破口，做到拔高尖子生、 提升中等生、帮好后进生，为更好的提高学生的整体文化水平付出了 辛勤的汗水。 六、根须并重，鼓励学生 我班的董超，虽然学习比较努力，但确实是存在很大困难, 面对这样的学困生，我又如何去深深责备！一次听写生字之后, 他照旧漏洞百出，错的比对的还多，我请他对照课本，看看究 竟是哪几个字错了，他就乖乖拿出课本，细心的改正起来，几 分钟过后，终于改对了，我拍拍他的肩膀，“刚才是照着课本改 对的，现在能不能不看课本来默写呢？我相信你一定能做到。 董超的脸上露出了笑容。我给了他三次默写的机会，错字一遍 比一遍少，终于全写对了，铅笔字写得很好，我就当即表扬了 他，奖励他100分。以后的书写他都特别认真，一直没有丧失 信心，一种学习的愿望激励着他克服困难。这一个月来，他的 书写进步很快。听他爷爷说，他一回到家里就告诉爷爷、奶奶, “我进步了，老师还夸奖我呢！”在付出了紧张和艰苦的努力之后, 他所体验到的成功的快乐是那么诱人！这种美好的体验使他深 深的迷恋，产生的学习的欲望是多么可贵！ 七、家校联系,帮助学生 七、家校联系, 帮助学生 依据低年级学生自我约束力差的特点，只靠老师的工作是不 够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育 的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在 具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系 学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。在家长会上，全 部家长到齐，了解了自己的孩子在校的种种情况，察看了一个 阶段学生的语数作业，了