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《轴对称图形》教学设计 《轴对称图形》教学设计 海南白驹学校 苏艳杰 学情分析： 这是二年级下册的教学内容，是学生第一次接触图形的运动、变幻。虽然在美术课的剪纸活动中，学生初 步接触过轴对称的知识，但这并不是从数学的角度去认识的。而且由于学生年龄的特点，他们的抽象思维、 空间想象能力还处在起步阶段，所以教学时要让学生通过感知具体实物的特点来认识和学习本节课的知 识，为下一阶段从量的角度来认识轴对称图形打下坚实的基础。 教学目标： 1、通过操作、观察，让学生初步认识轴对称图形的基本特征，知道对称轴。 2、能根据轴对称图形的基本特征，判断一个图形是否是轴对称图形。 3、通过想象、交流，增强学生的观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。 4、通过对对称现象的观察，感受对称美，体验到生活中处处有数学，激发学生对数学的热爱。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点： 正确判断一个图形是否是轴对称图形。 教具、学具： 多媒体课件、白纸一张、图形纸片一套（含正方形、长方形、圆形、平行四边形）、剪刀一把、磁扣若干。 教法、学法： 观察猜想、动手操作、总结归纳。 教学过程： 一、导入 在上课之前,我们先看一些图片。（播放剪纸的图片） 二、新授活动 1、观察、操作