常用阅读分析文章的方法1.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 常用阅读分析文章的方法1 一、常用修辞手法及其作用  （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。  （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。  （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。  （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。  （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。  （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。  （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。  （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。  二、过渡句  作用：总结上文，引出下文，承上启下。  有几种情况需要过渡：  （一）由这件事转到另一件事时需要过渡。  （二）记叙的时间发生变化时需要过渡。  （三）由倒叙转入顺叙时需要过渡。  （四）运用插叙时的起止处需要过渡。  常见的过渡方式有下面几种：  1、用小标题过渡。  2、用一个句子过渡，承上启下。  3、用承上启下的过渡段落。  4、用关联词过渡。(通常是表示转折的关联词为多)  5、用提示句过渡。  6、用表示时间或空间的词语过渡。  三、衬托、烘托和对比  （一）衬托是利用事物近似或对立的条件或同一事物相近、相反的两上方向来表现事物，使之更突出更形象的一种艺术表达方法。它能使要表达的思想、描写的对象更加鲜明，使所要描写的气氛更加强烈。如《济南的冬天》主旨是：暖和、安适。冬天之精神写不出，以民、日、山、水写之。先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”，突出了“暖和安适”的主旨，下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景村其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“安适”。接下来写水，“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬出暖和安道之气氛。最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、黄草山。……“这一整体美集中衬出“暖和安适”这一精神。  如《春》春草图，正面描写小草的样子，再从人们和风侧面衬托出小草软绵绵、多、绿、令人喜爱的特点。  （二）烘托也是从图画技法中借来的术语，“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。  如《春》春草图，正面描写小草的样子，再从人们和风侧面  衬托出小草软绵绵、多、绿、令人喜爱的特点。  （三）对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。  如《理想》“世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人”以及文末对失去了理想的英雄和失去了理想的庸人作对比，引起读者的深深思考,进而作出正确的抉择。  运用色调的对比烘托形象。  1．以北京冬天朔风怒号、天寒地栗的肃杀衬托济南冬天的“暖”色。以寒衬暖。  2.以伦敦灰雾惨淡的阴郁衬托济南冬天的“明”色。以暗衬明。  3．以热带地区烈用“热”色衬托济南冬天的“温”色。三种感受之对比突出济南冬天的温情，“宝地”表达爱济南的感情。  四、采用感官方法描写  《春》春花：（花争春）  1.除了运用拟人、比喻、排比的手法外，还采用了什么方法描写春花呢？  （感官:红得像火，粉得像霞，白得像雪（视觉）。花里带着甜味儿（味觉），闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（联想），花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着（听觉）。  2. 春风：（风唱春）  （1）谁能说出吹面不寒杨柳风的前一句？（《绝句》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。）  （2）风是无形、无味、无色，难以捉摸的，又是如何描写它的呢？  重点指导：在写风时动用了哪些感官？（触觉、嗅觉、听觉）  五、设问句在文中的作用  引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。  如《化石吟》（1～2节）通过提出问句，引发我们的想象  六、能从文中找出心理变化  如《走一步，再走一步》“我”的心理变化：非常害怕（没有明显心理活动的句子）——有了点信心（“这似乎是能办到的”）——信心大增（“我的信心大增”）——我有了一种成就感（“我觉得自己有了一种巨大的成就感”）  七、联想和想象  联想：是由眼前的事物想到与此相关或相似的另一事物的心理过程。如《天上的街市》最先看到的是街灯，由街灯联想到了明星。为什么会有这种联想？因为它们有相似点。（街灯“点”，明星“闪”，“点”和“闪”不能互换，“点”暗示天上有人在点灯。）