九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信上课课件.pptxVIP

走进圆明园; 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。; 圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。; 始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5200余亩。; 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。;;;了解??作背景，理解作者在这封书信中表达的观点，体会本文义正词严的语言风格。（重点） 学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。（难点) 铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。(重点）;作者名片;文体知识;祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起下一行写日期。;字词学习;词语解释;整体感知;课文解读;作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表达效果？;【第二部分（2—9）】; 具体介绍园中之物，依次介绍了建筑材料、陈设、装饰、园林景观，再概括讲述圆明园是人类幻想中的理想园林。作者借助想象从多方面极力铺陈，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毁圆明园的罪恶行径做铺垫，这样更能激起世界人民对美好的东西被毁灭的痛惜之情。;第3段中为什么要谈到巴特农神庙？;圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就表现在哪几个方面？;你是怎样理解第5段中“现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮”一句中的“更彻底，更漂亮”的呢？;“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？;第6段运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？;第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？;“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”一句反映了雨果怎样的立场和态度？;【第三部分（10）】; 从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？;;就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信;请简要概括文章的主旨内容。;艺术特色;2.对比鲜明，爱憎分明。; 圆明园的十二生肖铜像以水报时，闻名世界，属于价值连城的国家文物。 十二生肖兽首铜像由郎世宁设计，呈“八”字形，分列在喷水池两旁的人身石台上。每个动物就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。因为古人的一个时辰就是两个;小时，十二个时辰正好是二 十四小时。不过到了正午， 它们就要一起喷水，景象蔚 为壮观。 1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个兽首仍下落不明。;课后作业