初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准.docx

PAGE 4 初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准 评价内容 关键指标 序号 重要观测点 得分值 0分 2分 4分 思想品德 （一） 理想信念 1 爱国情操。积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，参加共青团、少先队活动。 学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率低于90%。 学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率达90%及以上。 积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，并参加共青团、少先队活动，出勤率100% 。 （二） 品德修养 2 团结友爱。爱集体助同学，在服务集体和帮助同学方面有突出表现。孝父母敬师长，传承中华传统美德。遵守公德，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 与同学关系紧张，常有不尊重父母、师长的言行，不遵守公共秩序，故意损害周边环境和公共财物。 与同学关系融洽，尊敬父母、师长，遵守公共秩序，没有故意损害公共卫生或破坏公共财物的行为。 与同学关系融洽，担任班、团、队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现。尊敬父母、师长，遵守公共秩序，自觉礼让排队，维护公共卫生，爱护公共财物，并积极影响他人。 3 诚实守信。不说谎不作弊，借东西及时还，知错就改。 经常有欺骗和作弊行为，言行不一，屡教不改。 有过1次故意说谎、考试作弊、借东西不还的行为，但能及时认识错误并改正，态度端正。 真诚待人，守信用，不说谎不作弊，借东西及时还，对不良行为有正确认识。 4 勤俭节约。不比吃喝穿戴，节水节电，低碳环保生活，无奢侈浪费行为。 攀比心理严重，生活奢侈，经常浪费粮食和公共资源。 不攀比，有节约意识，爱惜粮食和公共资源。 自觉抵制不良诱惑，勤俭节约，爱惜粮食和公共资源，对他人攀比浪费行为能及时指正，积极影响他人。 （三） 公民道德 5 遵纪守法。无违法行为，未收到学校纪律处分。 有违法行为，受到学校纪律处分，有不遵守社会公德等不良行为。 无违法行为，未受到学校纪律处分、遵守社会公德。 具有良好公民意识，无违法行为，未受到学校纪律处分，遵守社会公德，并积极影响他人。 学业水平 （一） 学习表现 6 基本要求。按时出勤，认真听讲，及时完成学习任务。 无特殊原因课堂出勤率低于90%，上课不认真，拖延学习任务。 课堂出勤率达90%及以上，上课认真，及时完成学习任务。 课堂出勤率100%，上课积极认真，及时完成学习任务。 7 乐学敬业。保持积极学习态度，具有学习自信心和自主学习意识、养成学业规划习惯，认真制定学习计划。 学习态度消极，缺乏自主学习意识，没有学习目的和计划。 主动学习，能够克服学习中的困难，制定学习计划。 学习态度积极，自主学习意识强，能独立完成学习任务，能够制定并执行学习计划。 （二） 学习能力 8 学会学习。掌握有效学习方法，主动预习、及时复习，撰写学习总结，不断提高学习能力。广泛吸收、合理利用信息，文明绿色上网，养成阅读习惯，每学期阅读课外图书5册及以上。 没有学习总结，沉迷网络不良信息，从不开展课外阅读。 有学习总结或制定学习计划，文明绿色上网，每学期阅读课外图书达到3册。 撰写有利于自我成长的学习总结或制定并执行具有可行性的学习计划或学生生涯规划书，文明绿色上网，每学期阅读课外图书5册及以上。 （三） 创新精神 9 乐于创新。积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。 从未参加学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究。 参与学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究。 参与学校兴趣小组、社团活动、研究性学习或小课题研究，取得一定成果，在创新意识和创新能力上有突出表现。 （四） 学科素养 10 学业达标。达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。 低于80%的学科成绩达到合格及以上标准。从不参与学校组织的实验、学科实践设计。 80%的学科成绩达到合格及以上标准。主动参与学校组织的实验、学科实践设计。 各科成绩均达到合格及以上标准。主动参与学校组织的实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。 身心健康 （一） 体质状况 11 体质健康。《国家学生体质健康标准》达标。 《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为不及格。 《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为及格。 《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为优秀或良好。 （二） 健康生活 12 按时上课。积极参加体育与健康课程学习和心理健康教育活动，不迟到、不早退。 体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率低于90%。 体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率达到90%及以上。 体育与健康课程、心理健康教育活动出勤率达到100%。 13 发展特长。掌握1-2项体育运动技能并积极参加各