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《财务报表分析》课程个人学习报告 3 年前，我从单纯的研发人员转换成为研发项目管理人员，角色的转变让我 接触了许多原所学专业以外的知识， 这其中也包括财务知识。 对财务知识的学习， 都是在日常工作中逐步的积累， 但是不全面也不系统； 财务报表也只零星接触过 一些上市公司的季报、年报，缺乏全面、系统的财务报表阅读能力。 邵老师的财务报表分析课程设计得小巧、 紧凑、精致。在两个周末的课程时 间内，邵老师围绕着如何“看懂财务报表”这个中心主题，以深入浅出的方式， 给我们讲解了看懂财务报表所需的基础知识，以及财务报表分析的基本方法。 总结两个周末的学习，虽时间不长，但课程内容紧凑、教学方式多样，让课 程参与者较高效地掌握了所需掌握的知识，总结个人收获，可归纳如下： 一、课堂学习 财务报告分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法， 把企业看成是在 一定社会经济环境下生存发展的生产与分配社会财富的经济实体， 通过对财务报 告提供的信息资料进行系统分析来了解掌握企业经营的实际情况， 分析企业的行 业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值 分配等经营特性和企业的盈利能力、 经营效率、偿债能力、发展能力等财务能力， 并对企业作出综合分析与评价， 预测企业未来的盈利情况与产生现金流量的能力， 为相关经济决策提供科学的依据。 （1） 资产负债表的阅读 资产负债表也是财务状况表，表示企业在一定日期（通常为各会计期末） 的财务状况（即资产、负债和业主权益的状况）的主要会计报表，资产负债表利 用会计平衡原则，将合乎会计原则的资产、负债、股东权益”交易科目分为“资 产”和“负债及股东权益”两大区块，在经过分录、转帐、分类帐、试算、调整 等等会计程序后，以特定日期的静态企业情况为基准，浓缩成一张报表。 浏览一下资产负债表主要内容，由此，你就会对企业的资产、负债及股东权 益的总额及其内部各项目的构成和增减变化有一个初步的认识。 由于企业总资产 在一定程度上反映了企业的经营规模， 而它的增减变化与企业负债与股东权益的 变化有极大的关系， 当企业股东权益的增长幅度高于资产总额的增长时， 说明企 业的资金实力有了相对的提高； 反之则说明企业规模扩大的主要原因是来自于负 债的大规模上升， 进而说明企业的资金实力在相对降低、 偿还债务的安全性亦在 下降。 对资产负债表的一些重要项目，尤其是期初与期末数据变化很大，或出现大 额红字的项目进行进一步分析，如流动资产、流动负债、固定资产、有代价或有 息的负债（如短期银行借款、长期银行借款、应付票据等） 、应收帐款、货币资 金以及股东权益中的具体项目等。 例如，企业应收帐款过多占总资产的比重过高， 说明该企业资金被占用的情况较为严重， 而其增长速度过快， 说明该企业可能因 产品的市场竞争能力较弱或受经济环境的影响，企业结算工作的质量有所降低。 此外，还应对报表附注说明中的应收帐款帐龄进行分析，应收帐款的帐龄越长， 其收回的可能性就越小。 对一些基本财务指标进行计算， 计算财务指标的数据来源主要有以下几个方 面：直接从资产负债表中取得， 如净资产比率；直接从利润及利润分配表中取得， 如销售利润率；同时来源于资产负债表利润及利润分配表，如应收帐款周转率； 部分来源于企业的帐簿记录，如利息支付能力。 （2） 利润表的阅读 利润表主要说明税后利润产生的过程， 而利润分配表主要说明税后利润的分 配过程及未分配利润的计算过程。 与资产负债表是个时点报表相对应， 利润表是 一个时期报表，也就是说，在多长一个时期之内，产生