五年级科学上册第4课《彩虹的秘密》教学设计.docxVIP

学 历 案 课题 彩虹的秘密 课时 4 一．课标要求 1.认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因。 2.学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出活动的思路，并展开探究活动，进而获得科学结论。 学习目标 1.通过认识彩虹的成因，知道太阳光是由七种色光组成的。 2.学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。 3.使学生体验到科学探究的乐趣，激发学生科学探究的欲望；培养学生认真细致的科学作风和实事求是的科学态度。 评价任务 任务一：生活中见过彩虹吗？谁来说说你在哪儿见过？彩虹的形成可能与什么有关？（检测目标1） 任务二：运用三棱镜制造彩虹，思考：彩虹的位置是在手电筒照射方向的正前方吗？为什么？（检测目标2） 任务三：解释生活中的现象（检测目标3） 资源与建议 1学生欣赏彩虹视频，激发其探究彩虹形成的欲望。老师因势利导，学生从而产生实验兴趣。 2.本节课重难点是：知道阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 3.知道彩虹的形成原因；会做彩虹形成的模拟实验。 五、学习过程课前探究 1.生活中见过彩虹吗？谁来说说你在哪儿见过？彩虹的形成可能与什么有关？ 运用三棱镜制造彩虹，思考：彩虹的位置是在手电筒照射的正前方吗？为什么？ 3、解释生活中的现象？思考：而后